失而复得的“绿宝石”
晨间运动后回到班级里，朵拉就显得格外高兴，不管做什么都一副神秘兮兮的样子。在衣帽间，中组的几个小女生围住了朵拉，他们似乎在讨论些什么，见到老师来了，却装作什么都没有放生的样子，后来，朵朵偷偷的告诉老师，原来朵拉带了一颗漂亮的“绿宝石”。
女孩子们都很爱漂亮，所以有时候会忍不住带来自己喜欢的漂亮“首饰”，易引起班级其他孩子们的羡慕，但是这些漂亮的“首饰”不仅影响幼儿的正常活动，还可能会存在安全隐患，因此，我把朵拉单独叫道走廊，蹲下来“欣赏”她的“绿宝石”，确实很漂亮，晶莹剔透，色彩明亮，很符合小朋友们的审美，我问朵拉：“这颗宝石很漂亮，大家也都这样认为，可是，现在小朋友们因为想试戴你的宝石，连手都不洗了，你有什么办法吗？”
朵拉低下头想了想，没说话。
于是，我们回到班级里，让小朋友们相互讨论，商量个方法。
诗诗说：“以后就不让小朋友们从家里带玩具了，这样不安全。”
朵朵说：“那就让老师保管吧，放学的时候再还给朵拉。”
赛妞想了想说：“要不在我们表演绘本剧的时候再带上吧。”
我又问：“如果大家都因为这颗宝石，都抢着去表演区怎么办？”
曼曼说：“那就轮流玩，中、大组的哥哥姐姐要让着小组的弟弟妹妹”。
于是，我趁机再问：“马上就要开始吃早饭了，你觉得这颗宝石应该怎么处理呢？”
小朋友们齐声回答：“交给老师保管”，朵拉也点头，表示赞同。
于是，老师将这颗宝石放到了衣帽间的物品盒中。
饭后，几名幼儿去衣帽间取毛巾，突然听到了朵拉的大声喊叫：“我的宝石不见了”。我匆忙的走到了衣帽间，物品盒中空空如也，漂亮的“绿宝石”不翼而飞了！我迅速地摸了摸自己的口袋，大脑也在回忆放宝石时地情景，可是都没有，戒指到底去哪了呢？会不会是班级里其他小朋友们拿走了呢？我询问着饭后来衣帽间取毛巾的小朋友们，试图从他们地表情上找出一些蛛丝马迹。
看到宝石找不到了，朵拉的眼眶也红了，眼泪打转，我感到很内疚，蹲下来，环抱着朵拉说：“别着急，老师在帮你好好找找，肯定能找到的”。朵拉伤心的点了点头。
听说宝石丢了，热心的小朋友们也加入了找宝石的队伍中，教室、衣帽间、盥洗室，角角落落都寻找了，可还是一无所获。
我准备去办公室查看监控，可转念一想，这一定时班里哪个孩子拿走玩了，于是小心翼翼地问：“是谁喜欢朵拉的宝石，借走玩了呀？”
小朋友们纷纷说：“不是我”。只有角落里的萌萌（化名）默默地低着头抠着手指。
“如果时哪个小朋友节奏了朵拉的宝石，忘了告诉朵拉了，玩完以后请送回来好吗？宝石找不到，朵拉和老师都很着急呢”
萌萌听完以后，小心翼翼地抬头看了我一眼，又急忙低了下去。我对旁边闷闷不乐的朵拉说：“别难过，如果宝石找不到，老师就给你买个一模一样的给你，好吗？”朵拉点了点头。
在过渡环节，我在图书区里选择了《七色光》，讲完了绘本以后，我问小朋友：“如果你也有一朵神奇的七色花，你会用来实现什么愿望？”
有的小朋友说想要收到很多礼物，有的小朋友说想永远收获快乐，还有小朋友说想要永远和爸爸妈妈、老师在一起。
我放低音量，用神秘的语气说：“如果我有一朵神奇的七色花，我希望把朵拉的宝石变回来”。小朋友们听后哈哈大笑，只有萌萌没有笑。
到了户外活动时间，小朋友们在游乐区，你追我跑，做游戏玩滑梯，笑声不断，可是萌萌就坐在台阶上不笑也不玩，只是一味地抠着手指。
户外活动结束，我对小组的小朋友说：“回到班级先洗手、喝水，如果需要换隔汗巾的可以去衣帽间更换，请豆豆先站在盥洗室门口，帮助老师维持秩序，请萌萌先到衣帽间，一会儿帮助其他小朋友”。
不一会儿，衣帽间里朵朵和萌萌一起出来了，朵朵笑着说说：“刘老师，你的愿望实现了，朵拉的宝石又回到了物品盒里了”，“对，就在物品盒里”萌萌的眼里有一丝闪烁。
我连忙接过宝石，蹲下来搂住这两个孩子说：“谢谢你们两个，是因为你们俩，宝石才能失而复得，老师也不用再买一个给朵拉了”
萌萌也终于露出了笑容。
那一刻，我的心里感概万千，甚至有点感谢萌萌，我明白萌萌是因为喜欢小朋友的东西，所以动了点小心思，把宝石装进了自己的口袋。
时候，我跟全班小朋友们说：“我们每周一的分享日，就是请小朋友们把自己的好玩的、宝贵的分享给其他向朋友，如果你想玩其他小朋友的玩具，也请想征求一下别人的意见，玩完以后约定一个时间还回去，好吗？”
萌萌和全班小朋友们一起大声说：“好”，然后就和小朋友们一起快乐地玩起了游戏。
对于幼儿悄悄地把他人的物品“藏起来”的现象，虽说是一件极为普通的事，但仍引起了我们的高度重视。幼儿没有“偷”的概念，与其大惊小怪地揭穿真相去批评幼儿，使幼儿产生罪恶感，不如挽回幼儿地错误，保护他们的自尊心。如果我有一朵七色花，我希望孩子们永葆童心、乐观纯真、惊喜多多！
