| 当美好遇见美好，便是美好的邂逅 金桥学校 冯媛媛
《花婆婆》这个故事讲述了花婆婆的一生：一个渴望旅行的小女孩，在长大以后勇敢地去做自己想做的事情，并时刻牢记自己生活的意义：让这个世界变得更美丽！ 当花婆婆还是一个名叫艾丽丝的小女孩的时候，她曾经答应过爷爷三件事：第一件事是去很远的地方旅行，第二件事是住在海边，第三件事是做一件让世界变得更美丽的事。前两件事不难，难的是第三件事。直到有一年的春天，她喜出望外地发现山坡上开满了一大片蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花时，她知道什么是她要做的第三件事了。整个夏天，她的口袋里都装满了花种子，她把它们撒在了乡间的小路边、教堂后面…… 在读《花婆婆》的时候，我发现绘本的语言非常清新优雅，仿佛散发着海风的味道。看着封面，我深情而充满期待的语气向学生介绍：“这是一片蔚蓝的大海，海边的山坡上站着一位身穿海蓝色裙子，外披草绿色斗篷的婆婆。海风吹开了她的斗篷，吹乱了她的头发，她似乎一点也没在意。她正在想着如何让世界变得更美丽。让我们一起去那个遥远的海边看看小时候的花婆婆！”就这样伴随着轻音乐《月光水岸》孩子们一面欣赏着浪漫奇妙的海景图，一面跟着我的导读陷入了花婆婆的世界—— 带给孩子对未来美好人生的向往，撒下梦想的种子，静待花开； 当孩子长大经历生活烟火，别忘了还有诗和方，还可以撒播美丽；思考爱和使命的传承，幸福永远掌握在自己的手里。 好的绘本就像一颗种子，种在每一位读者的心里，等到某一天，就会发芽开花。很多低年级孩子拿到绘本之后最感兴趣的就是看图，美丽的图片最能吸引孩子，图片看完了，孩子们就认为书看好了，而教师呢，恰恰相反，故事情节叙述完了，绘本就结束了，忽略了赏图、朗读、想象和体验这些环节的有机结合。对于一个好的绘本来说，它可供挖掘的教育价值非常丰富，既有文学性和社会性的教育价值，也有审美教育价值。 我们要细细地从头到尾读图画和文字，不忽视任何一个细节。绘本是一张到处都隐藏着秘密的“神秘地图”，因为无论是扉页、封面还是环衬，都是绘本的有机组成部分，在这些地方作者都为读者献上了很多精美的图画。只有指导孩子从头到尾阅读图画，才能发现很多常常被读者忽视的小细节。读懂了这些细节，才会对文本的理解有进一步的理解。 感受美，发现爱，才能传承爱。让我们带着孩子一起遇见绘本，遇见美好。
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