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接纳不完美的自己，爱不完美的学生
----是三金呀
要爱一切生命，要爱不完美的孩子 今天他又迟到了，我在班门口等了他好久。 他是一个不是问题学生却胜似问题学生的学生。 我时常讨厌他。他总是不打招呼地去做自己认为有意义的事情，网课期间的自习课，我用尽了方法，摄像头中还是没有出现他的身影；他总是喜欢在上课的时候吃东西，并且把吃过的包装袋或食物残渣散落一地，把周围卫生弄得一塌糊涂；他总是对待事情不上心，甚至因没有提前准备资料，丧失了第一批学校的报考资格…… 而今天，他迟到的原因是报错了学校。 我很生气，也很无奈，作为班主任的我因担心他的报考出现问题，单独找他说了好几次，没想到还是出了差错。 霎那间，一股怒气直冲脑门，批评的话要脱口而出时，我忍住了。理性告诉我，此时的我情绪不适合解决问题，于是，强忍着怒气，嘱咐了两句便离开了。 其实，除了讨厌，我也时常欣赏他。他很善良，当学校一个生病的姑娘需要帮助时他掏出了他能拿出的所有钱，零零散散的一大把；他有梦想，并愿意为梦想而付出努力。他是一个体育生，练的是田径，他的梦想是像苏炳添一样驰骋赛场成为“飞人”。所以，他一直坚持着，即使中间因为身高的原因有过劝退，但他依然没有放弃，自己定时进行训练。后来再次归队，无论是在校还是假期，他的锻炼从未间断；他很慷慨，在班级举办活动时，他总会带来一大箱好吃的，并且把他们愉快的分享给班级的同学们和我。 想到这，我没有那么生气了，人是多样的，不可能样样做到完美，更何况他只是一名初中生。 于是，我开始思考为什么他身上有着那么多不好的习惯呢？除了后天的原因，其实原生家庭占了一大部分。他的家中父母感情不和，父亲还有暴力倾向。父母经常外出打工，不但不重视教育，而且对平时学习生活疏于管教。小学的他辗转跟着亲戚长大，大一点之后跟相差无几的哥哥姐姐相伴生活。长期这样，不仅好的行为习惯未养成，还形成了内敛自卑且敏感的性格。 心情平静下来之后，我开始心疼这个孩子。并主动找他，问清楚了报考出现错误的原因，还好，问题不在于他。经历了之前的失误，这次他很怕出现问题，于是提前打电话咨询相关的内容。了解清楚事情的原委后，我很庆幸今天的我没有怒语相加，及时合上了情绪的大脑盖子。 有完美的人吗？我不禁问自己。从我自身来说，这几年的时间，我都在努力的跟自己和解，接纳不完美的自己。 有完美的学生吗？作为老师的我们都会肯定回答：没有。 那作为教育者的意义何在呢？我想那就是不完美的我，带领着不完美的学生，一路摸索，一路成长。那在摸索成长的路上，作为教师的我需要做什么呢？我想，那就是接纳不完美的自己，爱每一个不完美的学生。 |
