| 明确责任，摒弃大锅饭 ——读《班主任工作漫谈》有感 “劳动不吃大锅饭”是魏书生老师在《班主任工作漫谈》中提出的观点，他说：“大锅饭害苦了我们这个国家，一定要让学生从学生时代就和大锅饭告别，从小学会劳动前制定计划，明确责任，落实数量，提高效率。” 我们知道，学生在学校除了学习，其实还有很多其他的项目，比如打扫。打扫是每个上学日都要完成的事，按照常规都是由排好的值日生来完成。时而学校还会通知要完成一次彻底的大清扫，这就要求全员出动了，而在这样的集体劳动中，怎样才能完成的更高效呢？ 我们学校的规定是每天早上上课前打扫清洁区，每天下午放学后打扫教室。我们班的值日生是每周轮换一次，一次一组，一般都是9个人或者10个人。刚开始的时候，我们没有做很明确的分工，该哪一组值日，那一组学生就全部要准时到岗，早上早早的到校，晚上还要晚走，这样早出晚归的日子要持续整整一周，学生们都苦不堪言，非常抗拒值日。而且值日的区域不大，那么多人一起上，熙熙攘攘的，打扫起来没重点、没顺序，还总有人迟到，总有人没抢到劳动工具，在那无所事事。“吃大锅饭”的弊端暴露无疑啊！ 后来我的搭班老师想了一个好办法，我们按照座位来进行值日分工。每一组的前面5个学生负责打扫教室，其中的4个人打扫地面卫生，另一个人负责倒垃圾、擦黑板、关窗户、关电源等杂活，后面的4个或者5个学生负责打扫清洁区，并且明确划分出每个人负责的区域。这样前面的那部分同学不用早到，后面的那部分同学不用晚回家，而且每个人都有自己的劳动工具。这个规定实行的时候，孩子们都高兴的笑成了一朵花。而且让老师意外的是他们并没有因为相应区域的值日生少了而拖延时间，反而比之前的效率更高了。 常规打扫如此，大扫除更是如此。如果不分工，或者分工不够明确，那么大扫除进行起来费时又费力，还不出效果。以前我经常说的一句话“靠窗户的同学负责擦窗户”，那么究竟谁才是“靠窗户的同学”？这是个模糊的概念，并没有把分工精确到个人，个别学生也觉得似是而非，也不知道擦窗户到底是不是自己的任务，任务不明确，就干脆跟着打混，干活效率自然不会高。 后来，受到魏书生老师的启发，在谈到大扫除时，他说：“凡有一样活，必有一人承包。”所以后来再有大扫除，我会先花一点时间来制定分工计划，确保每人都有活干，并且每人都明确知道自己的活是什么，比如谁负责端水，谁负责擦前门，谁负责整理书架，谁负责擦前面的那个窗户......而且，并不是就负责这一次，而是负责到这学期结束。 因为每次大扫除，每个学生的任务不变，所以，每次大扫除开始，学生们都直奔自己负责的区域。他们可以先不用考虑别人，只需要一心一意把他们自己负责的任务完成就好。其他同学也是这样，大家都争先恐后地为尽快完成自己的任务而踏踏实实地干。 每逢集体劳动，“吃大锅饭”容易让学生产生消极怠工的情绪，所以，试试摒弃“大锅饭”吧，明确每个学生的责任，保证每个学生都有自己的活干，学生们定将争先恐后，你追我赶，力争在最短的时间内完成任务！ |
