| 手机惹的祸 端午假期过完了，今天周一开学了。这一天是问题暴露最明显的一天。 学生如往常一样，进了学校组长先交了作业。第一节下课该收组员的作业了，因为第二节课要讲家庭作业，所以组员的作业先有组长检查一下完成情况。有几个负责人的组长拿着组员的作业让我看，我知道周一肯定有没有完成作业的现象，况且是五年级数学呢，有些学困生有些题肯定不会做，所以只要基础的题完成了就好。因此就对组长说：“也许那些没有做的题是他不会做的题，没事儿，一会儿老师讲时只要认真听就可以了。” 进了教室我让孩子们先把家庭作业放在桌子上，我大概浏览了一遍，就知道孩子们做作业的质量了，不错，多数都完成了，至于质量就没办法谈了，平时强调的答语要完整，做求最小公倍数的题和最大公因数的题，过程该怎样书写。结果还是有些孩子字体龙飞凤舞，基本的格式都没有，好像多写几个字就能累倒似的。 开始上课了，课堂上气氛很沉闷，大家好像根本没有从端午假期中走出来。缺少必要的回应和精气神。我没有为此生气，我知道孩子们，所以我想找到原因，于是我开始认真观察孩子们。有几个孩子瞌睡的睁不开眼睛，一直在栽头，明显是昨夜熬夜导致的。看着那几个打瞌睡的孩子我真心疼啊，但毕竟是课堂，不能让他们趴在桌子上睡觉，只好让其站起来站一会。 下课后我叫上那个最瞌睡的孩子--俊，问原因，他告诉我的结果真让我震惊，他到凌晨两点才睡，原因是补作业了。我真的哭笑不得，三天假期都干什么了，有没有帮父母干活？他摇摇头，有没有玩手机，他点点头。玩到几点？玩到晚上六点。是不是上瘾了，控制不了自己？他点点头。 “那你觉得这样好不好？晚上熬夜补作业，一是对身体不好；二是疲劳作业，作业质量也不高。”他点点头。 “课堂上想睡又不能睡是不是很痛苦？”他又点点头。 “你看晚上熬夜，白天课堂睡觉，老师讲的知识你肯定啥也没学会，这样下来得不偿失啊。”他又点点头。 “以后作业要合理分配好，每天写一部分。手机不能再碰了。”他又点了点头。这是一个不善言谈的孩子，我让他先回教室去了。 接下来我拨通了俊家长的电话，这个孩子上周我才和家长联系过，因为孩子上课老是打瞌睡，我问孩子时得知他总是偷偷玩手机到十二点左右，家长根本不知道此事。我即可就和家长联系上，并如实反应了孩子在校的情况，请求他务必要保管好孩子的手机，做好监护。谁知一个假期俊又放飞了自我，家长也没有起到监护。我没有埋怨，只是诚恳地告诉他实际情况，这样下去肯定对孩子的健康百害无一利。 家长态度坚决地说以后一定会做好监护的，不会让孩子再为所欲为地玩手机了。 俊的同桌---莹，她天天少言寡语的，当时家长向我求助时说莹在家里光玩手机，家长咋说也不听，需要老师的帮助。我当时也是挺吃惊的，平时不坑不哈表现乖乖的莹在家原来是这样的。我和家长协商好，又单独和孩子商量好，就把手机让家长先保管着了，这么两个星期过去了，莹坚持的可好。 其他孩子我也一一和家长联系了一下。原因很明朗，假期手机都成了孩子的专属，家长不可能时刻守在旁边。另外有些任务确实需要手机来完成，家长为了减少麻烦，丢给孩子一个手机就OK了。这是不负责任的表现。 这个信息时代，孩子们不可能脱离信息，也就不可能不玩手机，疫情上网课，几乎每个孩子都有了一部手机，家长缺少必要的监管，时间长了，孩子的自控能力就会失控，悄悄上网看视频，打游戏等。慢慢的就上了瘾。还有的孩子甚至学会了扫答案，每天我们查看作业，看到一长串的式子一切都明白了。 有些事情，我们没有办法拒绝他的存在，就要好好的适应它，合理使用它，手机本是好东西，用好了方便人们的生活，用不好问题就大了去。不是有人说，想要毁了一个孩子就给他一部手机。可见手机的摧毁威力有多大。所以家长和老师必须站在统一战线上共同来教育孩子。 |
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