| 写博这件事——致不为写博而写博的你 文/郑州市二七区侯寨中心幼儿园—侯宇帆 博客大赛就这样“悄无声息”但又“兴师动众”的来了。 博客前期，我见到老师就会问：“博客大赛开始了，你今年参加吗？这句话仿佛像魔怔般每天脱口而出。有的老师说当然要参加啦，而有的老师却犹豫再三。 今年的你无论是欣然参加，还是情绪抵制，但只要你坚持下来，相信写博的意义也只有一直在坚持的人才能懂。 连续几年的写博，让我对写博这件事重新思考和定义： 为何写博 从一开始写博我们就要思考我们为什么写博，是为了完成写博任务，还是为了提升自我，或是不得已才写博？也就是我们要思考写博的真正意义。对我自身而言，在带班的时候写博使我以更加专业的方法教育孩子，面对工作中出现的问题思路能更开阔，面对孩子们的问题能更加从容不迫，面对教育教学工作也能更加得心应手。因为每次写博都会让我产生思考。 对我现在的工作而言，长期的写博经验对我写信息也有很大的帮助，写文章的方法、写文章的思路很多方面也都来源于博客带给我的启发，让我能更快适应工作内容的转变。 所以博客带给我们的成长一定是意想不到的，也许在未来的某一天就会悄悄为我们助力。 如何写博 一、素材 写博的素材肯定是来源于我们的工作中和生活中，记录我们观察到的、看到的现象，因此我们要有一双发现的眼睛。比如：我们观察到一个孩子的某种现象，我们就可以及时用手机简单记录下来，或者用手机录一个小视频，也可以先写一个题目，在平时运用各种方法去记录、积累素材，当我们有时间去写的时候就可以翻开手机去看。这样就不会在写的时候不知道该写什么，或者努力去回想。这些是我在写博的时候用到的一些方法。 另外选择写作类别也是很重要的，如果我们善于观察孩子，善于研究教学，那我们就可以选择教学研究；如果我们在管理班级上有很多自己独特的方法，那我们就可以选择班级管理，还有生活感悟，学习品读这都是需要根据我们自身对哪方面比较擅长，这样素材也会更多一些，当然我们也可以挑战不同的类别。所以，我们在生活中多观察、多留心、多积累，素材其实是源源不断的。 二、方法 我最开始写博客的时候写了很多博客一直没有被加精，也没有读者，很多老师刚开始写的时候也会有同样的困扰，其实写博是要掌握方法和技巧。 题目：首先就是题目，要抓住文章的重点，提炼文章的精髓。并且要有一个吸引人的、新颖的题目，让人看到这个题目就想继续看下去，要懂得用题目去抓住人们的眼球。我们可以多去浏览一下教育博客的网站，有很多很有意思的题目。 内容：每个人的写作风格不一样，有些人喜欢先描述事情，有些人喜欢先写理论，有些人喜欢以优美的文字开头，其实博客是没有固定的格式的，这取决于自身的写作风格，但是不管是写什么类别，文章中一定要有自己的独特的思考、见解、方法或者策略，不能大而空。比如：教学研究方面我们要写一个孩子的某种现象，就要把具体的事情描述下来，再加上自己的策略和方法，内容层次分明，适当分条分段，排版舒适清晰，让文章看起来更有逻辑性、层次性。其次文章也要注重真情实感的流露，能够与读者或者博客编辑产生情感共鸣。 三、阅读 写博难免会遇到瓶颈期，总会有一段时间不知道该写什么，没有思路，写不下去，那我们就可以去看一些书籍和文章、关注一些关于幼儿教育的公众号，或者我们可以多看看优秀博友的文章，慢慢地去打开自己的思路和写作范围。 贵在坚持 写博是一个短期收益少，长期收益大的事情，我们总是高估短期效益，低估长期收益。特别是在写博的初期，没有人阅读，文章写了很多没有加精，这难免会降低我们写作的积极性和自信心，但是如果我们在写作中能够感受到我们的成长，就会没有那么期待被加精了，因为写博并不仅仅是为了加精，不要为了写博而写博，更不要为了加精而写博，当然，能够加精肯定是最好的，这就需要我们提升我们的写作质量。 如果我们用心写的一篇文章被加精了，那一定会很有成就感，希望每一位老师都去体验一下这种被肯定的感觉，真的很棒。 团队力量 一个团队就是一个集体，是同进步共成长的过程，我们在写博客的时候首先是选一个团队的团长，然后制定一个排班表，提前有一个时间和写博的规划，轮到谁谁就发博客，这也是一个督促我们坚持写的方法，写完之后会把博客的链接发到群里，不管加不加精，我们都会互相鼓励，我们在写的时候数量上是循序渐进的，在没有太大压力的前提下还能保证博客的质量。所以，我认为，写博不在于数量，而在于质量和每天的坚持。 写在最后 最后，我想说：我觉得写博不是目的，为的是让我们在日常生活中多阅读，多思考，在写博的过程中汲取教育智慧、管理经验、以及更多地教育方法。用写博的方式记录自己生活的点滴，反思生活中的得与失。希望我们能真正从写博中发现快乐、体验快乐、传递快乐，用写博来启迪智慧，感悟生活，引发思考，从而丰盈自身专业底蕴，让写博成为成长的催化剂。 每一份努力，每一份经验的积淀，都会为你未来的每一步赋能。让我们把写博这件事当成不为写博而写博的一件事。 |
