桃李不言，下自成蹊
这是一个最美好的时代；这是一个充满信仰的年代；这是一个光明的季节；这是一个充满挑战的时期；在“疫情”和“双减”下，作为学生的引路人，我们东小的教师都在各自的岗位上演译着“桃李不言，下自成蹊”的画面。
看！他！弓新胜老师！作为一名普通的共产党员教师，斗转星移、春华秋实，从参加工作到现在，已经二十几个年头了。他由一个踌躇满志、满怀教育激情的青年小伙，变为一位成熟稳重、即将迈入中年行列的教育者。
作为老师的引路人，他是勤劳的！多年来，他一直承担数学教学和年级组长工作。在我们眼里他特别像一只勤劳的“蜜蜂”。蜜蜂迎着朝霞出，披着余晖归，既敬业又精业，博采百花之蜜，风雨无阻。每天早上，他总会早早的到学校，边巡视六个班级，边组织学生打扫卫生，提前管理各个班级的早读秩序。每天下班，他总是最后一个离开学校，他要一间间教室检查，查看是否留有安全隐患，并且督促学生们按时离校，不逗留，做好清场工作。
年级组长可以说是学校的基层干部，直接负责管理本年级的教师和学生，职务不算高，事儿却不少。又承担着上情下传和下情上达的责任，偶尔还难免遇到同事误解，不满。但弓老师总是笑呵呵地处事待人，不吭声地隐忍，那一份从容淡定，宽宏大量的气度，让身边的同事由衷的发自内心的佩服。
我们都知道他是人，不是神，在家里也是老公和父亲的角色，当家庭需要他时，他依然会以学校的事情，年级的事情为重，有条不紊的安排好年级的工作。特别是这段时间，他特别的难过，家里人需要他照顾，而纷繁复杂的工作也需要他协调，作为年级组长，他会发挥一名理科教师的特长，面对繁杂各项工作，先理清思路，精简事项，简单明了，让班主任们的工作事半功倍，帮助班主任们减轻了负担，跟他合作的班主任，每个学期末都会提前给他预约，期待下学年还能跟着合作，可以说，弓老师用自身的魅力不仅征服了学生，也征服了身边的同事。
日复一日繁忙的工作中，他总是满腔热情，爱意无限，让身边的同事想到蜜蜂餐风饮露，采花酿蜜，与花为伴，与花为善，不厌其烦，认真采撷每一朵花。一个年级组就好似一个小家庭，每个家庭成员的事情弓老师都看在眼里，有任课老师生病了，他会主动电话慰问，关心病情，协调好代课事宜，让老师们没有后顾之忧。他关心爱着组内每一个与他共同战斗的教师，他关心着组内教师的幸福指数，他能发现每一个教师的长处，帮助年轻胡教师扬长避短，力臻完善，为我们共同的教育理想贡献力量。
作为学生的引路人，他是负责的！弓老师平时有个习惯，每节课都提前五分钟到教室，和孩子们聊聊天，用春风细雨般温和的态度吸引着孩子，也得到了孩子们的喜爱。对于班级中身体差、理解能力差的学生，他不厌其烦地讲解。对于问题学生，弓老师会根据具体的情况的需要而进行家访，不仅会做家长的思想工作，还会做孩子思想工作，事实证明，弓老师用爱和温情感动孩子家人和孩子，从而也改变了这个问题学生。弓老师能与每个学生都能真诚相处，用爱关心爱护每一朵花。这在他身上，我看到的是如同蜜蜂对花的呵护。
“做一名优秀的引路人”，既是弓老师追求的起点，也是弓老师终极目标！他把青春、热情都奉献给了东小学校而且还将自己家人的时间也奉献给我们的事业了。这奉献，或许在孩子和家长看不见的地方，每一份教案和设计，每一个引导和提问，他都是用认真的准备；在众人所看得见的地方，每一次作业批改，每一项班级管理，甚至和家长交流，每一次处理孩子的冲突，都不仅仅是表面的一支红笔、一番话语，他是将自己的公正、严谨，将良好的人格和素养融合在这平凡的小事中。在平凡的岗位上坚守，每一件事都不是立竿见影出结果，但他20几年来却脚踏实地，目光高远，为了孩子的成长奠基领航！
桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，弓老师依然坚守在这儿，守着我们的东小，守着我们的精神家园。山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡。一切都好像没有变，变化的是他日益衰老的容颜，与之沉淀的，是他依旧年轻不变的情怀!
