今天有幸聆听了温儒敏主编直播的关于新课标的反思与解读，新课标要求我们语文教学站位要高一些——立德树人，润物无声。关于语文的核心素养概念更明确、定位更清晰，其中包含四个方面：文化自信、语言运用、思维能力、审美情趣。同时，新课标还提出了整本书的阅读理念，温主编认为，小学阶段是提升学生阅读能力的关键阶段，学生也只有在初二以前，还有大片的时间进行阅读。
因此，作为一名小学语文一线教师，我认为在语文教学中也应该始终把阅读放在首位，读课本，读经典，读名著，总之，在读中学语文是我一直秉承的语文教学思路，在过去一年里，我也尝试了许多让学生爱上阅读的方法，课上读后再讲，讲后再读，课下，不论是课前预习的熟读，还是课后的有感情朗读，都一直是我作业的重中之重，早晨读经典，晚上读名著，对于名著的阅读我又采取了自己读带动学生读，我来设计阅读作业带动学生不得不读的方法，对于整本书的阅读，温儒敏主编认为应该给学生一定的阅读空间，不能过分课程化，不能把目标定的太死，读书笔记，课上的探讨都应有一定空间，让学生放松有兴趣的去阅读，因此，通过对新课标的学习和温主编的解说，我对阅读和语文素养的关系也有了一定新的认识：
我认为新课标要求的语文素养更像一把工具，人文主题像一个营造的情景，老师通过营造一篇篇课文情境先把工具递到学生手里，在这个过程中，学生在营造的情境中自然而然的受到了情感价值观的熏陶，当学生走出情景时，他便自然而然的学会了运用工具，当然仅仅会用工具是远远不够的，能够熟练掌握工具，内化工具才是我们新课标要求的最终理念，这就需要我们在课本与课外阅读中架起一座叫做“兴趣”的桥梁，学生拿着自己在课堂上得到的工具，再次走进广阔的阅读空间，那么他手里的工具才最终会内化为他终身学习的动力，我们的语文教学不该止步于课本，目标也不该止步于考出了个好的成绩，对于课外阅读更不该再规定更多的阅读目标，因为阅读本身即是目标，所谓语文教学应该站的更高一些，立德树人，润物无声，这看似高不可攀的教学目标，其实更意味着它的包容性与广泛性，我们的评价标准不再是一张卷子，在语文学习的过程中，学生爱上了书法，写出了一手好字，这不算成功的教育吗？或者在学习一篇篇课文中，他遇见了自己所钟爱的领域，并为此奋斗一生，再比如在学习语文的过程中他学会了做一个积极向上，充满正能量的人，要知道有了积极向上的态度便是有了终身学习的动力呀！
我们语文是一门基础性学科，其意义大概就在这里：为其他学科提供有思考能力的人，为其他行业提供炽热的生命，为整个社会培养积极向上，热爱生活，有集体观念，为他人着想等等有着正确人生观、世界观、价值观的社会个体。
以上是我对本次新课标培训的认识与反思，一小时受益匪浅，还需终身努力。
因此，作为一名小学语文一线教师，我认为在语文教学中也应该始终把阅读放在首位，读课本，读经典，读名著，总之，在读中学语文是我一直秉承的语文教学思路，在过去一年里，我也尝试了许多让学生爱上阅读的方法，课上读后再讲，讲后再读，课下，不论是课前预习的熟读，还是课后的有感情朗读，都一直是我作业的重中之重，早晨读经典，晚上读名著，对于名著的阅读我又采取了自己读带动学生读，我来设计阅读作业带动学生不得不读的方法，对于整本书的阅读，温儒敏主编认为应该给学生一定的阅读空间，不能过分课程化，不能把目标定的太死，读书笔记，课上的探讨都应有一定空间，让学生放松有兴趣的去阅读，因此，通过对新课标的学习和温主编的解说，我对阅读和语文素养的关系也有了一定新的认识：
我认为新课标要求的语文素养更像一把工具，人文主题像一个营造的情景，老师通过营造一篇篇课文情境先把工具递到学生手里，在这个过程中，学生在营造的情境中自然而然的受到了情感价值观的熏陶，当学生走出情景时，他便自然而然的学会了运用工具，当然仅仅会用工具是远远不够的，能够熟练掌握工具，内化工具才是我们新课标要求的最终理念，这就需要我们在课本与课外阅读中架起一座叫做“兴趣”的桥梁，学生拿着自己在课堂上得到的工具，再次走进广阔的阅读空间，那么他手里的工具才最终会内化为他终身学习的动力，我们的语文教学不该止步于课本，目标也不该止步于考出了个好的成绩，对于课外阅读更不该再规定更多的阅读目标，因为阅读本身即是目标，所谓语文教学应该站的更高一些，立德树人，润物无声，这看似高不可攀的教学目标，其实更意味着它的包容性与广泛性，我们的评价标准不再是一张卷子，在语文学习的过程中，学生爱上了书法，写出了一手好字，这不算成功的教育吗？或者在学习一篇篇课文中，他遇见了自己所钟爱的领域，并为此奋斗一生，再比如在学习语文的过程中他学会了做一个积极向上，充满正能量的人，要知道有了积极向上的态度便是有了终身学习的动力呀！
我们语文是一门基础性学科，其意义大概就在这里：为其他学科提供有思考能力的人，为其他行业提供炽热的生命，为整个社会培养积极向上，热爱生活，有集体观念，为他人着想等等有着正确人生观、世界观、价值观的社会个体。
以上是我对本次新课标培训的认识与反思，一小时受益匪浅，还需终身努力。
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