| 双减政策下的小学科学作业设计 科二科学组 双减政策下，教师要提质增效、减负增效，做好作业设计是教师的可用利器。本次科学组云教研我们围绕小学科学作业该如何设计展开讨论。 小学科学课有很多优点，它有利于学生科学精神的培养，可以促进师生交流和学生交往，对其他学科的学习也有很大的帮助。因此在教学方面我们要创新课堂的教学模式，带孩子亲自去体验和实践。还要重视多元化评价，让孩子们“看见自己”，努力做最好的自己。同时结合“双减”，要做好科学作业的设计，关于双减小小学科学作业的设计，我认为应注意做好以下两点： ⼀、先做到理想的作业管理 理想的作业管理要做到“精选、先做、全批、反馈”这八个字，这八个字的出发点。精选的目的是为了减少学生作业总量，提升作业效率；先做的目的是为了了解学生的作业难度，体验学生做作业时间；全批的目的是为了了解学生的作业水平，减少教师过多布置作业；反馈的目的是为了给学生进⼀步巩固和纠正的机会。如果课堂高效，作业是锦上添花。作业减负，关键在于课堂提效。 二、设计分层作业 为解决“优生吃不饱，学困生吃不了”的情况，采用分层教学尤为重要。 对科学的分层教学，除了根据不同水平学生的个体差异，教师精心设计课堂，对教学内容进行有的放矢的分层以外，教师要进一步了解不同层次学生掌握知识的情况，学生学习的效果是否达到了预设的目标，还需在课堂提问、当堂检测、课外巩固作业的布置上进行分层，这是检测教学和巩固学习内容的一个核心环节。在落实作业有效布置的多元化教学目标方面，可以这样去做一些尝试。 作业分层是实施分层教学的有效途径。作业分层布置的基本原则是：对不同层次组别的学生布置不同层次难度的作业，C组学生完成基本题，B组学生完成基本题加综合性题目，A组学生在B组的基础上再加一些有利于思维发展，培养创新能力的提高题。而同一题目对不同层次的学生要有不同的要求，在不断实践中逐渐鼓励低层次的学生向高一层次突破，体现弹性，激发学生的求知欲望和积极向上的精神。 科学学科是一门非常重要的学科，是一门对孩子终身发展非常有帮助的学科。“双减”政策下上好科学课显得更加重要！让我们共同努力，将“双减”精神有效地落到实处，为学生创设丰富多彩的幸福童年！ 而在聆听后，参与教研的其他教师也是收获满满。 刘柳老师：教师要进一步了解不同层次学生掌握知识的情况，学生学习的效果是否达到了预设的目标，还需在课堂提问、当堂检测、课外巩固作业的布置上进行分层，这是检测教学和巩固学习内容的一个核心环节。 韦玮老师：理想的作业管理要做到“精选、先做、全批、反馈”这⼋个字，这⼋个字的出发点，全都是为了学生的发展。 张慧、李滢滢老师：科学学科是一门非常重要的学科，它集物理、化学、地理、生物等多门学科于一身，是一门对孩子终身发展非常有帮助的学科。 相信通过本次科学教研，各位老师都能找到适合自己和学生的布置作业小妙招。
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