半个心理老师
（一）失控的小宋
授课结束，查看学生听课情况，发现两个学生没有按时上网课。其中一个孩子，单亲家庭，母亲在社区工作者很忙碌。每到母亲忙碌和网课期间，这个孩子就处于一种失控状态。不想电话催促让这位母亲忙上添加焦虑，但也不想让这个孩子从此失去牵绊，所以电话联系。
孩子微信、电话都不接听，跟母亲联系呢，母亲似乎也为了自己的面子而极力的在替孩子演示一些东西。曾跟这位母亲沟通过，了解到她因孩子过早失去父亲而觉得孩子本就比其他孩子可怜，所以对自己孩子在各种要求上早到孩子拒绝时心软妥协。孩子太聪明了，他们完全知道如何拿捏家长的软肋进行讨价还价。久而久之便成为了没有原则和底线的妥协，再后来就成了家长牵不住的孩子。
其实有时候会发现，孩子之所以能够肆无忌惮地失去掌控，都是因为背后有一个做事标准模糊、原则性不强的家长。说白了，就是家长还不太明天作为母亲，我们应该给孩子什么，什么才是对孩子真正负责的爱。
抓的太紧让别人不舒服的同时，自己反而也什么都不会留下。每件事不是非得在当下就要有一个立竿见影的结果，有时候把眼睛调开，既给别人喘息调整的机会，也让自己好好想想因人而异的沟通方法，也不失为一种作为。
我决定不再急切的当即给母亲反馈孩子情况，反馈徒增了她的焦虑也无济于事，不如再找办法跟孩子找机会聊一次。如果是因为怕学习怕写作业，降低对他的要求先听课，一点点让他慢入轨道吧。
（二）崩溃的小李同学
女孩李安琪今早也未进直播间上课，电话那端传来她母亲想哭的声音，立即明白一定是发生矛盾大战了。果然，因为跟母亲一大早发生了争执，俩人大吵了一场。女儿躲在卫生间里不与母亲见面。
我让家长把电话打开免提，让姑娘听见我的声音然后接听电话。孩子很听话，接听了我的电话。我们聊了将近十分钟，对孩子进行心理的疏导，一番倾诉，孩子那端传来的声音，听出孩子情绪已平复，把老师说的话也听得进去了，答应我按时上第二节数学课。
处在纷争中的人都是迷茫的，不理智的。很多时候，家庭纷争，孩子也许只是个火星，大人心中的“大火”其实早有苗头。
家长无法掌控自己的情绪，真正需要修炼的是我们大人。学习如何做父母，如何掌控自己情绪。
努力做一个情绪稳定的人，这也是一种对他人的体贴。很难，但是营造和谐幸福人际关系的必须。
