| 祖国的未来还有未来吗？ 不知是疫情带来的人心躁动，还是我们的教育出了纰漏，学生越来越多的“迷”之操作“风起云涌”—— 十三四岁，花一样的年纪，阳光般灿烂美好，可谁又能想到他们在课堂上睡倒一大片？谁又能想到他们竟会在课堂上、在宿舍阳台的众目睽睽下小便？谁又能想到他们对着好言相劝的老师恶狠狠地大放厥词？谁又能想到他们小小年纪竟对着电话另一端的父母破口大骂甚至满是诅咒？谁又能想到他们夜不归宿聚众闹事被警察光顾？谁又能想到他们竟敢明火执仗地调戏年轻女教师？当与他们分享一群阳光向上的少年在奋斗中走向自己的人生巅峰时，他们却在嘲笑视频中的少年们长得不漂亮、穿得不时髦！当与他们很严肃地谈论教养和未来时他们嗤之以鼻、不屑一顾……如此乱象，不胜枚举，令人痛心疾首！胆颤心寒！ 这，究竟是怎么了？ 有多少父母在为着生计拼命奔波，可是吃尽生活的苦赚来的却是对孩子陪伴的缺位；有多少孩子在这样的缺位中一点一点地流失着身上的温情：所以，于父母，孩子越来越不听话了，越来越管不住了；于孩子，父母越来越不理解自己了，越来越不在乎自己了——父母对孩子只有埋怨，孩子对父母只有怨怼，以致于我们遇到的孩子满身戾气，他不信任任何人，他要反抗所有人！ 曾国藩教育儿孙“士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。”他告诫儿孙要有志，存图强报国之志；要有识，要放眼世界，广学博览；要有恒，做人做事不得心浮气躁。 我们似乎更多地只在乎升学率，好像忘记了要告诉孩子们读书是为了遇见更好的自己。我们从没有很认真地很系统地告诉他们何为“志”，为何要有“识”，如何能有“恒”，所以他们无知、无志、无畏，更遑论成才、立事、报国。心中无敬畏，无信仰，自然就没了规矩，剩下的便只有无法无天了！ 我们是不是该换个思路了——先教做人！《论语·为政篇》有言“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。” 最理想的政治形态，最完备的治国方针，莫过于“礼乐刑政”的统一，同样的道理，治国尚要以“德”为先——道德自律，人们用内心的行为准则时刻约束着自己，次为“礼”——社会规范：以使老百姓心甘情愿地服从管理。对待学生是否也应如是呢？德育为先，落到实处，“行有余力,则以学文”！ 而眼下，学生成了上帝！父母从舍不得打舍不得骂变成了不敢打不敢骂，因为孩子动不动就用“不上了”“不活了”相威胁。学校从管不了变成了不敢管，因为孩子动不动就说自尊心被伤害了要寻死觅活、父母动不动就要起诉老师不尊重自己孩子了、社会动不动就控诉老师不遵守职业道德了。 我们是不是该反思了？ “木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利”，“玉不琢，不成器”，凤凰涅槃方能重生！ 家长啊，是不是该重温一下老祖宗的训诫“严师出高徒”“不打不成器”“棍棒底下出孝子”，辩证地重拾老祖宗的智慧？否则，您可曾想过，现在孩子的衣食住行样样都要你供应，他尚且对你呼来喝去、心存怨怼，将来他的经济独立了会陪你慢慢变老吗？将来他有能力陪你慢慢变老吗？著名钢琴家傅聪回忆，幼年练琴只要有一个音符出错，父亲的棍子就会重重地落在自己的手上，他说小时候他的手从来都是肿得高高的，音符总是伴随着自己的哭声在回荡。一代教育家傅雷教子尚且如此，难道我们不该反思吗？《射雕英雄传》里郭靖天资愚钝，幼年学武被他的师傅们“狂虐”，挨打挨骂是家常便饭，所以他片刻不敢偷懒，丝毫不敢懈怠；自懂事起，他的母亲便告诉他国仇家恨，便教育他做人要忠义为本，所以他终成一代大侠；反观杨康，母亲的溺爱，让他终是害人又害己。这难道不值得我们反思吗？ 教育啊，是不是也该醒醒了！升学率不应该成为我们的主旋律，分数不应该成为我们教学质量的生命线！研究考什么、研究如何吃透考点讲透考点、研究出题人的意图、研究如何让我们的课堂更高效永远是我们的主题，其他的都是陪衬或走走形式即可。所以大单元教学难以推行，“双减”作业难以真正落地。扪心自问，有多少人是真的在践行“双减”？有多少人是在花里胡哨变着花样地顺应局势？有多少研究成果是真正实践的结果并能再次投诸实践广泛应用的？有多少人在努力寻找“减负”与“升学”的契合点？为什么每一次“双减”背景下的作业管理与设计成果展示都是小学阶段而不见中学开路先锋的身影？我们是要为国家输送人才，但首先应该是有德者居之，自古中国人都信德才兼备，德为先，先做人后做事。所以我们教育的脚步是不是该慢一点，我们的评价体系是不是也该变一变，我们是不是该把教育质量的导向牵引至是否“教会了学生幸福地生活”！ 社会啊，是不是该给教育一条活路啊！全国上下的教师何止千万，难道都是利欲熏心、没有操守的蛀虫败类吗？为什么各大新闻版面总是充斥着某某教师殴打学生、某某学生杀死老师这些负面新闻？难道三百六十行中只有教育行业有人出错还是说只有教育行业不允许有人出错？我们不回避问题，但中学学段正是一个人心灵重塑的重要阶段，社会没有正确的导向，却给他们提供着如何威胁老师、如何威胁家长的便利贴，忘记了传递给孩子们尊师重道的正能量才是社会对教育最大的支持、对孩子最真的呵护。 我问校长：为什么不能让这些孩子在警局中过夜？就该利用这次机会好好教育教育他们，让他们明白社会不会惯着他们。 校长答：年龄太小了，又不是什么重大罪行，不能拘留，而且他们在警局给警察工作带来很大干扰，只能赶紧领回家。 因为家长联系不到，所以校长凌晨三点开车从警局把他们送回家。 难道我们不是在一起告诉他们我们都管不了吗？不是在告诉他们可以为所欲为吗？——这究竟是谁的“锅”！是什么让家长、让学校、让社会如此无力！ 如此下去，祖国的未来还有未来吗？ |
