写，是一种心情

曾几何时，写对于我来说是一种负担，是一种任务，除了压力之外就是反感、抵触，而偏偏作为教师要经常面对这样不得不做的任务，感觉是一种苦恼和煎熬。记得刚上班时，金水区作为河南省的首善之区在全国范围内率先进行了新课改的实验，教师不但要转变教学理念，改变教学方式，更要改变思考方式。为了积累课改的经验，每月两篇的案例反思就成了老师们的新任务。而那时的我作为一名刚刚毕业的理科生，偏偏不擅长写，也不会写，于是每月两篇的案例反思便成了压在我心头的一块儿石头，每到月末要交作业时，自己便会搜肠刮肚，冥思苦想，可还是觉得无从下手无甚可写，最后虽然完成任务，却像摆脱了一座大山，而到了第二个月却又觉如临大敌，苦恼不已，至于质量也可想而知。

后来，陆续参加了一些培训，听了不少讲座。看到不少名师在讲述自己的经历时都会提到自己的写作经历，而那一场场精彩的讲座积累的正是他们教学中最平凡的思考和一个个与学生交往的普通故事。而这些普通故事，于己而言，就在身边，只是他们善于积累，而我们没有积累而已。那时候，不仅对于他们羡慕敬佩，也看到了自己身边无穷的资源。于是，在学校博客，在郑州教育博客开始试着写一些教育故事，写一些自己对教学的思考，数量不多，甚至文采不精，但自己内心有一个执念，那就是理科生也可以写出文章，虽然对写的质量自己仍无自信，但却坚信勤能补拙，那些不服输的念想让我不再把写看成一种任务和负担，而更多的是对自己的超越。有时拿出自己曾经写的文章回忆起来却发现自己原来也有许多不同的思考，也有很多精彩的故事。

随着年龄的增长，生活中陡然增多了人生感悟，自己也变得开始容易感慨、感动，亲人的离世、学生的感动、读书的感悟，还有工作中生活中不经意的点点滴滴似乎都容易引发感想和感动，那些埋藏内心的真实的暗流涌动想爆发却又无从表达，还有时间的无情流逝让人阻拦不了又抓不住，于是文字便成了最好的留存武器。或许，对于一个性格内向不善表达的人来说，文字的书写可以缓解内心的焦虑，也可以保存那瞬间的感动，更可以让时间过的不那么急促，那是对自然心情的流露，更是对自己内心真实声音的表达。此时，写，不再是负担、任务，而是一种心情。

现在的我，写不是必须，却是必要，工作、生活、思考、感悟等等每天都有太多，希望留住，只能书写。可惜，我是一个不够自律的人，依然让时间流逝了太多，让许多瞬间的思考和感动从我身边溜过却没能记存。但工作时间已过半，我不想继续这样下去，我依然想多些记录，多些思考，多些感动。

现在的我，写，是一种心情。记录心情，记录思考与感动，我将继续。