我的班级里每天都有一个个小故事，就像一颗颗芒果，香甜四溢，既温暖了我们的班级，又滋润了我们的心灵。
我所带的班级是一年级，班里一共有46个可爱的孩子，这些孩子个性鲜明，多才多艺，但由于孩子年龄太小，部分孩子以自我为中心，规则意识淡薄、约束力差。
所以，呵护每一个学生的个性，关注每个学生的体质，让孩子们能愉快的接受学校生活，是我工作的第一步。营造良好的班级氛围，让孩子们阳光、自信，健康成长，是我的育人目标。我的带班理念是唤醒学生成长内驱力，培养学生自我管理能力。为此，我和学生选择了芒果作为我们班的吉祥之果，寓意代表着希望，希望小朋友们能乐观自信、光芒万丈。
我的做法就是由我这个“大芒果长”引导，调动每个“小芒果员”的积极性，共同为建设幸福“芒果班”努力。
开学初，我带领孩子一起学习《东风路小学学生一日常规》，从坐、站、举手、排队、如厕、用餐、路队等一一教起，并利用一切所能利用的时间加强习惯的培养，并在课后偷偷观察学生的行为，我把物色到的自律的学生任命为我们班的“小芒果员”，有责任心的芒果路队长、有热爱劳动的芒果卫生监督员、有到校早的芒果测温记录员、细心的芒果关灯员、芒果绿植员等，这些小芒果们为班级同学服务，起到了模范带头作用。
而我这个“大芒果长”，就负责根据学生的表现在每周的班会课上进行反馈，表现好的孩子，我会奖给他们一个芒果印章，攒够五枚印章可以兑换一张表扬信，攒够十枚印章可以兑换一张喜报，在班会课上给“小芒果们”统一发放奖品。一个月下来，孩子们初露锋芒，有规有矩。
为了让“小芒果”们爱护我们的班级，我号召孩子们把自己喜爱的图书拿来放到图书角，大家共享“芒果”图书；我鼓励孩子们将自己家里的小鱼、绿植带来放到植物角，这样孩子们课余时间不出户就可以观察到大自然；班级内、外墙壁的展板，我定期将学生的各种优秀作品展示出来，以供大家欣赏学习。再看焕然一新的教室，孩子们的成就感爆棚，就会格外珍惜自己的累累硕果。
在“小芒果”们的努力下，我们班多次获得纪律、卫生流动红旗。每个学生都成为了班级的小主人，“芒果班”依然每天发生一个个小故事，是这些小故事让“芒果班”更加的幸福。谢谢大家！
