夸夸我自己
中国大多数人都比较含蓄，遇到别人夸自己，连忙说：“哪里哪里，没有那么好。”文化人尤其如此。好就是好，别人夸夸也应该，而自己夸自己就比较少见了。
夸得真实，不虚夸，这就好。我自1997年参加工作以来，一天假没请过应该算比较神奇的了。首先是本人身体好，喜欢踢足球，长这么大从没进过医院，吃五谷杂粮不生病不可能，最多是感冒发烧，吃点药就好了，输液是一次也没有过，这属于少见的了。周末踢球也受过伤，一次是争头球被别人撞破眉骨，当时去医院缝了几针，头上顶着绷带，不耽误第二天上课；还有一次是踢球时崴着脚脖，晚上肿胀，第二天穿不上鞋子，就穿着拖鞋上班上课，一次也没耽误给学生讲课。其次是家人身体健康，家里也不差钱，不需要为处理额外的事情而请假。不请假，坚持到现在，值得夸。
上班二十多年以来，一直坚守初心，丝毫没有疲惫懈怠心理，认真对待每天的课，对学生也是格外照顾，只要学生找到我这里，任何事都没有推卸过。我知道职责所在，我追求问心无愧。教育无小事，再大的事我都能从容面对，还有啥能难住我的？
我这人也是操心的命。对同事，只要能提供帮助，我总不惜余力给与支持。数学组内的事自不必说，不管是听课、评课、教研等等活动，积极出谋划策。其他学科的老师只要因事调课，我都主动承担代课任务，任何学科、任何时候都可以。帮助同事是快乐的，最主要的快乐在于：通过在不同班级、不同年级的学生代课，你会学会和不熟悉的学生打交道的本领。例如如何让一个陌生的班级迅速安静下来听你讲，如何在代一节课这么短的时间里让学生喜欢你，如何随机应变、临场发挥代好这一节课。这是技能，高超的技能。录播室、未来教室、移动录播设备、班班通、笔记本电脑，这些本不属于数学老师的研究或保养维护范围。遇上爱研究的我，小故障都可以解决，也替一些老师解决不少难题。一心不求回报，只求收获经验。这就叫靠谱，这就叫敢于担责。
学校发展过程中，总会有不尽如人意或需要改进的地方，尤其是遇到不平事，我敢于替众多老师发声。我猜学校领导会不会因此而烦我，嫌我多事？估计不会，要是这样，说明领导心眼就太小了，说明不公平的事确实存在，害怕人提意见。更神奇的是每次我提意见后，就会有更多的老师喜欢我，私信留言支持我。众多老师爱我爱的一塌糊涂，没办法。
先夸这么多吧，夸的也不够全面。不需要别人出手，我自己来。
