| 我和报纸向前冲 本周进行了迎面接力跑的教学，由于二年级的学生来说，他们的理解和接受能力有限，对迎面接力的概念不能很快地理解，并且在学习过程中也会出现混乱无序的现象，所以要想尽快地学会迎面接力跑的方法有一些困难，我采用通过游戏去引导学生接受迎面接力的概念与技巧。 首先准备了四张大报纸，再将学生分成人数相等的四个组（人数不相等，会造成游戏的不公平），分别成纵列站在起点线，此时要注意每组左右之间的间距，防止在迎面接力过程中组与组之间间距不够，造成碰撞的安全事故。 各组排头手拿一张报纸，当听到老师的口令后，各组排头将报纸放在胸前，放开手迅速向前跑，借助迎面气流的力量压住报纸不掉，跑至标志桶的位置快速绕回，跑至起点后将报纸交给组里下一位学生，直至所有人轮流完。当然，在游戏行进中不能用手接触报纸，也不能用下巴、上臂等夹住报纸。 在这个游戏的引导下，学生们明白了迎面接力的是怎么进行的，但是也存在以下问题： 1.游戏过程中学生的情绪太过于激动，跑动速度很快，虽然各组左右间距刻意的加宽了，但在交接报纸的时候还是会出现收不住脚造成碰撞，或者交接的时候太快，两人把报纸撕烂的情况。应多提醒学生注意本组的队列队形，严格要求交接时的注意事项。 2.有些学生的衣服太过于光滑、或者跑的速度不快，造成报纸总是在跑动的过程中掉落。针对这种现状经过与学生间的交流，并且他们通过尝试，得出以下结论：可以把报纸完全打开，增大与身体的接触面积，报纸就会更容易的“粘”在身上，这一点能被二年级的学生发现，可以说是一个惊喜。 3.刚开始违反游戏规则的现象比较常见，站在学生的角度来想，他们认为报纸不可能“粘”在身上，怕报纸在跑动的过程中掉下来，对于本节课的教学目标来说并不是很重要，旨在通过该游戏让学生明白迎面接力的概念，但是在游戏公平性的角度来说，应该引导学生遵守游戏规则，并且让学生尝试放手（放开握在手中的报纸），只有经历过才能有自己独特的感受，这是无可替代的，通过观察可以发现，当上一位学生的报纸掉了，下一位学生很大概率会夹着报纸向前跑，而尝试过成功的学生，则不屑于再夹着报纸跑，所以要鼓励学生，大胆的去尝试。 |
