| 如果说带一届学生是在攀登一座高峰的话，那我接手七四班的时候，他们才刚刚走完山脚下的平坦大道，正要上山。引路人变成了我，但登顶的目标并没有变。可是上一个引路人还没有把前进的方向告诉学生，所以学生们恣意跳脱，晕头转向，不知道这个分岔口应如何走，对我这个引路人也是半信半疑，不停试探我的底线和能力。 就拿文明礼貌这件事情来说吧，最初入校担任七四班的语文老师，他们眼中的我温柔大方，严格却不苛刻，所以他们在我面前从不藏着掖着，与我的交往没有分寸感，在班内随意出口成脏，本性暴露无遗。我呵斥过几次，学生稍有收敛，但收效甚微。当我摇身一变，成为七四班的班主任后，学生还不太适应我的新身份，出口成脏的现象不但没有改善，反而愈发严重，我曾在课下，甚至课堂上都能听见学生激动时脱口而出的脏字。我渐渐意识到，这件事情必须被重视起来，学生主要任务是学习，但首要任务是先学做人，一个人如果没有良好的礼仪修养，即使是满腹经纶，也难以让人信服。 我开始冥思苦想，如何让学生戒掉随意说脏话的习惯。习惯的养成再容易不过了，可想要戒掉它，必须有强大的意志力来辅助。作为七年级的小孩儿，不过是十二三岁的年纪，哪有如此强悍的自控力。想要靠学生自己的内驱力去戒掉这个习惯，难度比较大。思来想去，还是外驱力更靠谱一些，既然是错误行为，我决定用利用惩罚来降低这个行为发生的频率，即每当我或班委听到某位同学说脏话，他需要写100遍“我再也不说脏话了”，签上自己的姓名和当天日期，再上交给我，每多发现一次，就多叠加100遍。学生虽不情愿，但迫于我“班主任”名号的压力，只能遵守。推行三天后，有四名学生被惩罚，推行七天后，共有六名学生被惩罚，推行十四天后，共有八名学生被惩罚。学生说脏话的频率大大降低，即使是情绪激动时，也会用更文明的语言来表达自己的感受。 其实我也可以用更温和的方式来帮助学生戒掉说脏话这个坏习惯，但学生说脏话的高频率让我吃惊不已，更严格的办法，也许更有效。没有什么习惯是不能被改变的，只要下定决心，并不难。我觉得是时候让每位同学互相监督了，仅靠我和班委的力量还是不够，即使是依靠惩罚的外驱力降低了他们说脏话的频率，最终也要投射到他们自身，产生“我要有良好修养”的内驱力，才能彻底改掉这个坏习惯。 |
