| 何以为审？视之·疑之·赞之 ——如何对“中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目整校推进规划书”进行审核
前段时日，全市教育系统中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目（以下简称“提升工程2.0”，或者“2.0项目”）市级管理团队培训班启动，并完成了五天两个阶段的培训，现在各学校陆续提升了本校提升工程2.0的整校推进规划书。 目前，已进入审核阶段。 近日，有同事问我，关于《中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目整校推进规划书》（以下简称“规划书”，或“规划方案”），如何审核？ 葱花不才，对于规划书来说，试着略谈一下个人的看法，谈不上是思考。窃以为，可以从以下几个方面去考虑： 一、视之——看结构是否完整？ 学校规划方案，主要是看结构是否完整，每一项是否贴合实情，是否具备可操作性。 （一）看学校信息化环境选择是否准确 这是基本的认识和定位，关系到学校及本校全体教师、教研组提升工程2.0项目能否得到有效的组织和实施。所以说，这是最基本的，必须定位准确。 （二）团队组织是否建立 一般情况下，学校至少应该建立两个团队组织。 一个是学校信息化管理团队。主要职责：研究国家及省市教育信息化政策，然后结合学校实际，制订学校校情况的信息化发展规划，推动学校教育信息化发展。就本次2.0项目来说，主要是制订本校提升工程2.0项目全校推进规划方案，组织全校教研组和教师开展研修培训，在实践研修中提升应用能力，改进课堂教学方法，创新课堂教学应用，优化课堂教学模式，提升课堂教学效益。 另一个是学校信息化培训团队。主要职责：指导全校教师按照学校的规划去分阶段、分层次、分步骤地开展信息化应用技能的培训和学习。就本次2.0项目来说，，主要是培训、指导学校教师开展网络研修和实践研修，确保信息技术应用水平不同层次的教师，围绕学校确定的研修主题，按照教研组研修方案，按照既定的时间节点，保质保量完成研修任务，实实在在提升应用能力。 （三）校情分析是否真实、到位 如同我们教师备课需要准备学生学情一样，我们学校的规划方案，也要分析校情。只有结合校情的规划方案，才是最恰当的最符合需求的方案。 校情分析要有依据，如，深入的学情调研，要有数据支撑，要满足教师学习愿望，要体现学校发展前景…… （四）学校教育信息化愿景规划是否合理 学校教育信息化愿景的制订，既要符合学校实际，又要有一定的高度，同时，还要顺应时代发展的潮流。这个不是一个人能够解决的问题，需要学校管理团队共同研究、打磨、确定。 （五）绩效目标是否准确 绩效目标主要看学校的规划方案，是否围绕教育教学中亟待解决的突出问题制定，这个方案是否具体？是否具有可操作性？是否可检测？是否能达成既定的目标？如，能力是否真正得到提升，应用是否真正得以实现，是否在以后的课堂上长久体现，是否会依据学校及国家关于教育信息化理念，在教育教学、教育管理等工作中，开展创新性地探索、研究、实践。 （六）研修主题是否明确 主要看学校制订的研究主题，是否依据本校信息化环境，是否结合本校教师信息技术应用能力的基础水平，是否聚焦教育教学中亟待解决的突出问题，是否围绕优化教学模式、促进教学改革，提升课堂效益等，分层分类设定研修主题，供教研组和教师参考选用。 （七）研修内容是否贴合实际 主要看学校制订的研修内容，是否围绕学校研修主题制订，是否结合了本校教师的目前信息技术应用水平，能力点的选择是否渗透不同的维度，是否能够促进或者优化教育教学工作…… （八）应用活动设计是否能够解决问题 主要看教师能力点选择、研修实施流程、研修活动设计等，是否能够解决课堂教学中的实际问题；看教师个人的信息技术应用，是否来源于研修学习之后的新技术、新能力、新思维、新方法；看教师教学研究和实践探索，是否具有创新性、创造性。 （九）考核办法是否具有可行性 主要看学校的考核办法，是否能够检验教研组、教师网络研修和实践研修成果，是否能够推动或促进教师在教育教学和教育管理中的应用。 （十）机制保障措施是否能够起到保障作用 主要看这个保障机制，能否真正地起到保障作用。如组织保障、主体责任、制度保障、经费保障等。 （十一）教研组研修方案 主要看教研组的研修是否在学校规划和教师个人研修中能起到承上启下的作用。教研组研修方案要按照“依规划，呈特色，抓特点”的基本思路，既要体现学科教研组的研修内容是否结合学校规划，又要体现某个学科教研组的研修特色，还要体现学科内各位教师的研修特点，最终保障组内成员全部按照时间节点完成研修动作，提升应用能力。 （十二）教师个人研修任务单 主要看教师个人研修任务是否在围绕学校制定的研修主题，教研组的研修方案，是否结合教师个人实际实用水平，彰显个人研修特点，是否在规定时间内完成规定动作，并在以后的教育教学工作中创新性地应用。 二、疑之！——置疑存在的问题有哪些？ 结合学校规划方案，对可能存在的问题或不足，提出质疑，给出相对科学的、合理的、正确的、规范的建议或意见，保障学校规划方案能落地生根，有效实施。 三、赞之！——寻找值得借鉴的地方有哪些？ 对于学校规划方案中，存在的优点、特色，或者可供借鉴的内容、方式、方法，要注意收集，并注意推广，确保全市能力提升工程2.0项目的高质量的实施。 总之，审核学校整体推进方案，是一项基于全市教育系统中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目的重要环节。我们审核、研判的好，就有助于学校该荐工作的顺利推进，就有助于保障全市2.0项目的有效实施，就有助于全面提升我市中小学教师信息技术应用能力，就有助于全面改善我市中小学课堂呈现方法，就有助于推动全市教育系统信息化工作再展新面貌、再树新形象、再上新台阶，再攀新高峰！ |
