他，像一个“定时炸弹”一样的存在
他，大大的眼睛，白白的皮肤，看起来是一个很乖的小男孩。大多时候会安静的坐在自己的座位上，但有的时候也是非常惹不得的。比如，下午第一节戴着帽子趴在桌子上睡的正香的时候，“蒲同学”醒一醒，帽子不摘满脸噫症的抬头看你一眼。过几分钟再下去转，他又在梦乡中遨游，表情微怒继续喊他：“帽子摘了，坐好，别再趴这了”。惊扰了他的美梦，他可就不干了，一脸发怒的表情瞪着你：“不摘，别叫我”。“这是课堂，不能睡觉”撂下狠话我往前走了，不敢再纠缠下去，此时不宜激怒于他，感觉他已经在爆发的边缘。比如，那次我值班的时候，不知道是双方谁不小心碰到谁了，没有及时道歉，引发了“战争”，等我回过来头，蒲同学的巴掌已经落在另外一个同学的脸上了，眼镜被摔在地上，镜片也掉了出来，我都有点惊了，使尽全身力气，把他拉到了一边。当然另外一个同学也动手了，双方都很委屈……
接手社团三周了，他在我的社团，第一节社团课由于没有工具在室内，大家都比较自由放松，他坐在后面还有一个同桌，朱同学在和他同桌说话，他也插话，说的话他不乐意了，马上就想干起来的样子，我把朱同学喊走，朱同学也很委屈：“那我跟人家说话了，他非得插话，而且我说了又没错，他就是没啥啥啥”。我只能安抚朱同学，后来了解到，其实他和朱同学关系挺好的，来这个社团还是因为朱同学在。
第三节社团课，有工具了，天气也不错，开荒去。去拿工具的路上大家三五成群，有说有笑开开心心……就在我和几个同学一边聊天一边往前走的时候，猛一听到后面声音不对，扭头一看，蒲同学手里举着半截子板砖，一脸发怒，嘴里还说这什么。我神经马上就紧张起来了“蒲同学，你干啥呢，赶紧扔了”还算听话，扔在了旁边的绿化地里。（原因：人家两个女生一起走呢，他也凑着和人家一起，不知道又是那句话惹到他了。）我停下来，等他走在我跟前，放低声音：蒲同学，你刚拿的啥啊？他说：板砖啊。那板砖也能随便拿吗，知不知道多危险，他说：刚才李同学说他啥啥啥了。那你就别往人家跟前凑，他还能说你吗，他不说话。我语气柔和：蒲同学，咱能不能稍微的克制一下自己的情绪，不要太易怒，要淡定哈，淡定，一定要淡定，好吗？他笑了。走到李同学面前：李同学，咱不要去说他哈，不要激怒他，你看刚才多危险，必要时候和他保持安全距离。
无论蒲同学敢不敢扔过去，会不会真正的做出过激行为，已经在我心里种下了一颗“定时炸弹”，我们的工具是四个腿的耙子、锋利的锄头和铁锹，土地里也满是砖头渣子，哪一个不是危险分子呢？我时刻提醒着大家“注意安全，安全第一，安全第一”，还时不时的关注着蒲同学，提醒着他，对他我的神经时刻紧绷着……
开荒第一步还算是颇有成效，期待下一步赶紧种上种子。顺利结束，坐在凳子上长长的舒了一口气……神经的紧张，比我开了一个小时的荒还要累。
他们 毕竟是十二、三岁的孩子，三秒前拌嘴，三秒后马上玩在一起。但是对于蒲同学的行为表现，该怎样对他解除警报呢？有待求解……
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