清浅的岁月里，许我执笔，写一段美好时光，记录着，教育路上的点点滴滴。
我是一名小学一年级的班主任， 班里的娃子们是个个生龙活虎，爱动好学，各有千秋！体育老师说：“你班学生学的挺快的，就是爱打架”。是啊！就是这样一群娃儿，让我天天痛并快乐着。
刚认识他们那会，一周时间都在练习常规，学习小学生守则，他们还挺矜持，没什么破绽，每天也是争当文明小标兵。
当正规的战役号角正式吹响，这些娃儿们仿佛也开工了，“老师，张硕涵打我”“老师，杨熙陌骂我”“老师，李鑫宇啥都不会，不交作业”“老师，我没本，没铅笔”……这些被举报了无数次的孩子们在班里开始崭露头角，不知不觉中也成了大家口中的“名人”。这些“名人”有一个共同的特点——不服气，轻蔑的眼神，满脸的不屑。不知道一个刚刚上完幼儿园的孩子，哪儿来的自信？哪儿来的优越感？着实让我头疼了好几天。为了树立正确的价值观，形成良好的班风，我对这些孩子进行多次循循善诱、直至批评说教，但最终，治标不治本。
接下来的日子里，我转变了应对策略，将“关注”从表面上转为“忽略”，忽略一切举报者。并在班级举行了“整理书包比赛”“系鞋带比赛”“比比谁的位置最干净”“我为四班添光彩”“每天重点正面表扬一位学生”等一系列活动，私下里也偷偷的和个别家长去了电话，希望通过家校合作、忽略消退、主动参与的方法，让孩子们知道自己的事情自己做，提高自理能力。
经过一段时间的洗礼，如今，这些“名人”有了很大的改善。语文下课时，杨熙陌及时把第二节课要用的数学书拿出来，并高兴地告诉我。我决定用拍照的方法表扬她，立马就有一群学生跟着做到了，这就是生生互教，一个在前面带，后面就有一群跟，学习就是这么自然和美好。我纷纷给他们拍照。这个举动影响了更多的人拿出数学书做课前准备。
是啊，教育需要我们教育者静下心来，握着孩子们的手，感受那些不期而遇的惊喜与温暖，并渐渐绽放出自己独特的闪光点。
虽然这个过程是循序渐进的，但我始终相信，点点星灯，终会变成满天星河！
我是一名小学一年级的班主任， 班里的娃子们是个个生龙活虎，爱动好学，各有千秋！体育老师说：“你班学生学的挺快的，就是爱打架”。是啊！就是这样一群娃儿，让我天天痛并快乐着。
刚认识他们那会，一周时间都在练习常规，学习小学生守则，他们还挺矜持，没什么破绽，每天也是争当文明小标兵。
当正规的战役号角正式吹响，这些娃儿们仿佛也开工了，“老师，张硕涵打我”“老师，杨熙陌骂我”“老师，李鑫宇啥都不会，不交作业”“老师，我没本，没铅笔”……这些被举报了无数次的孩子们在班里开始崭露头角，不知不觉中也成了大家口中的“名人”。这些“名人”有一个共同的特点——不服气，轻蔑的眼神，满脸的不屑。不知道一个刚刚上完幼儿园的孩子，哪儿来的自信？哪儿来的优越感？着实让我头疼了好几天。为了树立正确的价值观，形成良好的班风，我对这些孩子进行多次循循善诱、直至批评说教，但最终，治标不治本。
接下来的日子里，我转变了应对策略，将“关注”从表面上转为“忽略”，忽略一切举报者。并在班级举行了“整理书包比赛”“系鞋带比赛”“比比谁的位置最干净”“我为四班添光彩”“每天重点正面表扬一位学生”等一系列活动，私下里也偷偷的和个别家长去了电话，希望通过家校合作、忽略消退、主动参与的方法，让孩子们知道自己的事情自己做，提高自理能力。
经过一段时间的洗礼，如今，这些“名人”有了很大的改善。语文下课时，杨熙陌及时把第二节课要用的数学书拿出来，并高兴地告诉我。我决定用拍照的方法表扬她，立马就有一群学生跟着做到了，这就是生生互教，一个在前面带，后面就有一群跟，学习就是这么自然和美好。我纷纷给他们拍照。这个举动影响了更多的人拿出数学书做课前准备。
是啊，教育需要我们教育者静下心来，握着孩子们的手，感受那些不期而遇的惊喜与温暖，并渐渐绽放出自己独特的闪光点。
虽然这个过程是循序渐进的，但我始终相信，点点星灯，终会变成满天星河！
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