| 课堂教学中要敢于给学生发言的机会 平时我们学校在教学工作中非常重视备课组的集体备课工作，老师们也已经习惯了集体备课的环节，一个老师主备，谈教学的重难点以及重难点突破的策略、教学环节的安排与设置、教学内容的详略与课程标准和学科素养之间的关联、板书设计、作业布置等等，其他老师适时加以补充和建议。然后是每一个人自己私下里会下更多的功夫来精雕细刻自己即将要讲授的这节课，详尽到每一个班级每一个学生的认知情况和心理特点，我们会预测到即将开讲的学科内容将会在课堂中产生怎样的轰动效应。比如今天正在讲的七年级部编版道德与法治学科第一单元第二课“青春的心弦”第一框题“男生女生”。 我们预测到现在孩子的年龄和生理、心理发展现状，加上本节课在中招考试中几乎没有涉及到大题的出现，于是，我们决定，这节课我们不使用课件教学，知识讲解控制在十五到二十分钟之间，所有知识点不过多展开和讲述，重点是解决教辅和基训上的试题。 可是临到了上课的时候，不同的班级，因为班级学习背景和平时班主任的管理风格迥异，也会存在参差和差异。在我所担任的四个班级教学中，已经讲过了三个班级，只有第十一班按部就班顺利完成了既定的目标任务，但是整个教学过程中没有笑声也没有掌声，尽管孩子们坐姿端正、神情肃穆，我的直觉告诉我他们的内心有很多的欲望和话题被纪律的铁板压抑着罢了，他们并不快乐，虽然也并不痛苦。在十二班和九班的课就稍有不同了，掌声四起，大家欢快的讨论和争辩声，甚至还有男女生为了维护自己性别的荣耀打开了“擂台”，说实话既定的教学任务并没有能够如期完成，可是我并不懊悔，因为，同学们是高兴和快乐的，在“双减”背景下的今天还有什么比让孩子们开心快乐更重要的呢？因此，今天的课堂教学我也是开心快乐的。 我的开心快乐是源自我终于敢放开手脚让同学们在神圣的课堂上直抒己见、指点江山、激扬文字、直面青春了。同学们并没有我们想象的那么不堪，我们为师者必须要相信自己的学生，虽说他们年龄还小，才是七年级，可是，他们在六年的小学生涯中也阅读了许多的书籍，也明白了许多为人处世的道理，他们聪明伶俐，也懂得感恩和孝顺，知道担当责任的重要性等等，只是他们还少不经事，需要时间的磨砺，需要我们有足够的耐心和爱心。 在谈到男生和女生的性别特点和“我能为你做点什么”等话题和环节的时候，同学们的话题就像开了闸门的河流一下子就控制不住自己了，我没有板起面孔，而是走到孩子们中间聆听孩子们唧唧喳喳的交流和争辩中，惬意而又舒心，仿佛自己也变回到了青春羞涩的少年时代。 课堂上我们要敢于给学生一个发言说话的机会，那样我们也会收到意想不到的效果。 |
