相信种子的力量
去年八月很幸运来到了锦艺，开学前一周，接到学校领导的通知，让我担任三年级四班的班主任。对于这样的一个我从未尝试过的工作，我内心很焦虑，压力很大，想想要面对58个未曾谋面的家长和孩子，担心自己能否胜任班主任职务，能否管理好这个班，于是在开学前我开始做了很多准备工作。
找之前一二年级的班主任了解每个孩子的情况，先有初步认识。为了能在第一次班会上和他们建立起链接，我找了他们一二年级的照片，给予他们新学期的学期给予，希望他们能有勇气去面对三年级的挑战，同时勇气这个词更是给我自己，希望自己能鼓起勇气，用心尽力带好这个班。开学时我给了每个孩子一张勇气卡，告诉他们有了这张卡片你就有了勇气，做什么都不会害怕，同时这个勇气卡也变成了我们班奖励机制，自己赚取勇气值，争当小勇士。
接手三四班前很多老师跟我说这个班纪律差，难管，有几个特别调皮的孩子，需要严格管理，也跟我说要对他们严格，我很担心，怕自己管不住他们，会带不好。很感谢老师们的提醒，让我对自己的管理风格上有了定位，前期要做一个要严厉严格的老师，于是。在班级管理上，我一丝不苟。从进教室开始我就带着一副名为“严肃”的面具，教室不安静，我就不讲话，排队站不好就重新排，直到达到我的要求为止；学习上有欠账的同学，会被我留下来批评辅导。
开学第一节课，我和孩子们谈了关于四班的传闻：“最后一名”“最差的班级”“最爱惹事的班级”，这些被外人贴上的标签，并不影响我对他们的期待，我对他们的信任，我和孩子们说：你们对我来说每个人都是新的印象，从0开始，抛掉之前其他老师家长对我们班级的偏见，一切从头开始，相信大家是最棒最优秀的，是最好的班级。我相信通过58个人的努力，我们班可以是最优秀的。然后定下目标，朝着这个目标共同努力。
流动红旗是这些孩子转变的开始。刚开学第一周学校进行班级考核，我还没摸清细则，在纪律卫生上的得分很低，记得是全校最低169，后来我就利用这个机会给孩子开班会，激励他们的集体荣誉感，定下目标，下周要拿到流动红旗，然后对于班级纪律卫生的安排上又做了调整，设计多个班级岗位，发挥孩子的主动性，让人人有事做，事事有人做。有每天检查班级卫生的，卫生区服务生等等，让孩子意识到自己的行为的重要性，每个人都需要努力争取班级的荣誉，这样班级的凝聚力、荣誉感都在增强。在下一周我们班确实拿到了流动红旗，而且连续三周都得了流动红旗。这个流动红旗是对孩子的行为，对班级的肯定孩子们就有了信心和动力。
