——在学校班主任论坛上的讲话
1、责：牢记为师职责，教书育人职责，班级各项事务岗位责任划分，具体细致全面，并根据发展不断地调整完善。可以说这一点是做好班主任工作的前提条件。责的前提是热爱，真爱。热爱教师职业，热爱学校，热爱学生。刚才两位班主任在爱这方面也都共识。
2、范：教师职业的特点决定了以身示范的重要性。试想一个上课迟到或者课中随意离开，工作态度敷衍的班主任或者任课教师，对学生会带来什么样的影响。班主任要从精神面貌、职业态度、做事态度、时间观念各方面起到示范引领。
3、神：班级师生精神面貌，班魂，是一个班级健康有力发展的根本。班主任在管理中一定要重视建立班级核心，强化班级凝聚力，通过爱国，爱校，爱班，爱生命教育、活动开展等教育形式打造班魂，确保班级具有强大核心力，团结向上，富有生机活力。
4、勤：“舌尖上的中国”有这样一句话，最好的食材往往只需要最朴素的烹饪方式。教育方式也要回归本质，朴实，班主任要做到徐峰班主任介绍三勤——嘴勤、腿勤、口勤，还得加上脑勤，善于思考，善于总结。班级管理工作面对的是活生生的青少年，是个动态不断生成的过程，更需要班主任的勤。初中阶段班主任不能当甩手掌柜；要每天深入班级，走到学生中间，准确掌握班级学情和动态，关注学生课间活动情况和课堂听讲情况，并及时地解决。徐峰老师做的就很好，是我们的榜样，每天早读前、上课期间，午自习前都要进班，课间时也经常和学生一起玩乐。
5、实：落实，不搞虚无假大空的教育，不流于形式，尽可能实施表里如一的教育，教给学生真知，做真人。班会是开展德育工作的主阵地，班主任都利用地怎么样呢？能否规范地召开，结合班级发展现状有针对性解决问题而不是应付了事。体现在班级各项管理工作的扎实、落实。管理中的关键一环是评价的有效性，能否促进学生发展，鼓舞学生信心。
6、动：活动育人，班主任应重视活动建设，积极开动脑筋设计一些德育活动，并乐于参与其中。以前我们就运动会活动的组织实施召开过一次论坛。活动前方案制定部署动员安排；活动中，用心组织，细致观察，及时调整，鼓舞士气；活动后，引导学生反思，总结提升，促进成长。常规活动得抓好：课间操、升旗仪式，班主任要注重班级整齐性、规范性。如果队伍跑的很乱，口号声有气无力；升旗仪式时学生乱说话等等，班主任就可以不管不问的，何谈班级管理的有效性呢？
4、勤：“舌尖上的中国”有这样一句话，最好的食材往往只需要最朴素的烹饪方式。教育方式也要回归本质，朴实，班主任要做到徐峰班主任介绍三勤——嘴勤、腿勤、口勤，还得加上脑勤，善于思考，善于总结。班级管理工作面对的是活生生的青少年，是个动态不断生成的过程，更需要班主任的勤。初中阶段班主任不能当甩手掌柜；要每天深入班级，走到学生中间，准确掌握班级学情和动态，关注学生课间活动情况和课堂听讲情况，并及时地解决。徐峰老师做的就很好，是我们的榜样，每天早读前、上课期间，午自习前都要进班，课间时也经常和学生一起玩乐。
5、实落实，不搞虚无假大空的教育，不流于形式，尽可能实施表里如一的教育，教给学生真知，做真人。体现在班级各项管理工作的扎实、落实。管理中的关键一环是评价的有效性，能否促进学生发展，鼓舞学生信心。
6、动：活动育人，班主任应重视活动建设，积极开动脑筋设计一些德育活动，并乐于参与其中。以前我们就运动会活动的组织实施召开过一次论坛。活动前方案制定部署动员安排；活动中，用心组织，细致观察，及时调整，鼓舞士气；活动后，引导学生反思，总结提升，促进成长。常规活动得抓好：课间操、升旗仪式，班主任要注重班级整齐性、规范性。如果队伍跑的很乱，口号声有气无力；升旗仪式时学生乱说话等等，班主任就可以不管不问的，何谈班级管理的有效性呢？
7、合：教育合力，团结任课教师，教师之间关系融洽，密切配合；师生关系和谐，情感交融，快乐共处。教师要会表达对学生的爱，同时引导学生会爱老师。杜老师作为副班主任，常常参与到班级管理中，有针对性地开展思想教育工作；冯老师起大早做蛋挞带给孩子们早读下课吃，令人感动；田老师看我班鼠标坏了，就告知我一声，和八一班的一起拿去找宋主任更换了；去年艺术节我最后下楼，班上好几个男生拿着班上分的小零食朝我跑过来，喂给我或者硬塞我口袋里，并主动提出给每个任课老师都送一些过去，一起分享；还有其他任课教师，跟班级学生的关系也十分融洽和谐。当然教育合力也要重视家校有效沟通，赢得家长的大力支持配合，与校领导、年级长保持良好的沟通，贯彻执行学校工作，思想统一，上传下达，政令畅通。
人，生而不完美。
所以我们要悦纳不完美的自己，悦纳不完美的同伴，更要悦纳不完美的学生，师生一起在真实的不完美中共同成长，不断完善，享受教育的幸福和快乐！
爱和责任使人变美，一个人有了爱和责任会变得更美！让我们一起用爱和责任筑起教育坚实的基石。
