清单思维改善班级管理
一个人的时间是有限的，所以当同时面对十几个或者更多任务的时候，有效的时间管理、将任务排序，就变得异常重要。通过后知班主任培训中一位老师分享的《清单革命》，我深刻的体会到，在班主任的班级管理工作中，非常需要有条理的清单思维。
作为班主任，我常常觉得千头万绪，教学问题、班级管理、德育、家校沟通、订错、上交材料等等，似乎每一天都在忙忙碌碌。但是，我知道阶段性的忙是正常的，但是如果一直都处于很忙，说明自己的工作安排出了问题。当自己的时间一直被紧急的工作所占据时，这时候就应该停下来想想如何做时间管理了。分析一下原因，是个人能力瓶颈或者是自己的时间管理有问题？
无知之错尽量避免，无能之错不可原谅。通过学习，我明白了，我们要学会将任务分类，根据事情的轻重缓急，进行分类：重要不紧急的；重要紧急的；不重要紧急的；不重要不紧急的。
有了工作的分类，就要科学分配时间。一种好的状态是，工作中很少或不出现重要紧急的工作。因此，原则上，每天都要安排时间去处理重要不紧急的事情。因为这类事情，没有提前去处理，就会演变成紧急重要的事情，而当出现紧急重要的事情时，犯大错误的概率就也增加了。第一阶段的时间管理学习，就是要做好对重要不紧急的工作的管理闭环。要优先处理掉重要紧急的，然后预留相对完整的时间段做重要不紧急的。
任何一项复杂的工程都可以拆分成一个个细小的任务。基础性工作更易犯错，使用清单能避免疏漏、弥补疏漏，帮我们记住教训，改进工作。利用清单，将每一项任务，依次按顺序有效的完成，这样就能使整个复杂的工程按时间进度有效推进。
在班级管理中，生活中，可以列举出清单，并进行分类，让清单成为一种习惯，能够让自己利用清单，优化工作效能，学以致用，以始为终，不断进步，让工作更高效，让生活更幸福。
