| 话唠葱花的闲聊（九）——学习共享从阅读写博做起
从《世界是开放的》这本书简介中第一段，摘取几个词：森林、修路、建住室、挖掘、冒险……所有的词汇之间，似乎毫不相干，没有任何关系，与教育也是八杆子打不着。 如果再添加进一个词汇——考古，你是不是就豁然开朗，上述的几个词语可以围绕考古产生。 如果再添加一个词汇——暑假，是不是就似乎与教育挂上了边。因为只有学校，才有暑假。 没错，这些词汇都来自于加利福尼亚大学洛杉矶分校一位名叫莉莉·亨利·罗伯茨的女学生的文章。 如果仅仅说了这些，就认为与我今天和大家唠的有关，那就大错特错了。 我想表达的是这篇文章文笔隽美的文章，不是我们说的关键，关键是在于考古的发现，迅速在全球范围的学术界引起了共鸣：分享、交流、体验、虚拟感受…… 那么我们考虑一下，什么情况下，才能引起这么大的共鸣？ 我们不妨捋一捋： 首先，这位学生得有专业的考古学知识。 其次，这位学生得参与了暑假期间的森林考古项目。 第三，这位学生希望把自己考古的感受记录下来。 第四，这位学生愿意把自己的记录与更多的爱好者和朋友分享，让他们去学习和体验。 第五，这位学生希望汲取来自各行各业的爱好者和专业人士对项目研究的看法。 …… 那么，如何才能让上述的这些情况分析得以实现？对，借助互联网，把写出来的文章发布到博客之中。莉莉·亨利·罗伯茨就是这样做的，她把自己的回忆录发布到了博客之中，进而引起了更多人的轰动。 恍惚间，葱花引着大家绕了这么大的一个弯，大家是不是觉得葱花又在给大家挖坑往里跳。 没错，葱花就是要挖一个坑，让大往里跳。 就是要告诉大家，你所有的阅读，所有的学习，所有的思考，所有的经历，所有的故事，所有的成败，如果不写出来，那么，你是不是就如徐志摩《再别康桥》这首诗谈到的那样：轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。 如果你这么优秀，或者正在走向优秀的路上，如果我们的一生，就这样轻轻的来，再轻轻的走，是不是就有那么一点点遗憾。特别是如今自媒体如此发达的时代，我们居然会什么也留不下来？是不是内心会觉得不安。 话又说回来，如果，你把自己的所思所想所见所闻所感所受所习所得所成所败用一定的方式记录下来。这是不是给自己、给家人、给朋友、给这个世界留下了一笔财富。这笔财富无论大小，都有可能或深或浅地影响你周围的人？如果你再专业一些、能力再强一些，是不是会影响更多的人？ 唠了这么多，大家明白我的意思了吧！就是希望你把自己的感悟记录下来，发布到博客之中：一来可以作为个人作品集，让更多的学习交流；二来可以作为个人资料库，方便自己随时调用；三来可以给你自己、家人和朋友留下一些美好的记忆；四来可以作为个人成长轨迹，让更多的人见证你的成长；五来可以激励更多愿意学习的人与你一同成长；六来…… 怎么样？写博的好处这么多！你还在犹豫什么？ 喂！说你呢？还乱看，就是说你呢？别乱看啦~快快行动吧！把你的读书感悟形成博文发布到博客之中！我期待着你的分享哟！ 噢~~噢~~ 对了，差点忘了告诉你，一定得是郑州教育博客（http://blog.zzedu.net.cn），这可是咱郑州教育人自己的学习平台，没有任何类型的广告。那里面全部是我们关注郑州教育的教师、学生、家长及社会人士，很不错哟~。当然也有咱新郑的老师和孩子们。 小广告： 郑州教育博客共有五大类别： 教师的文章，根据文章的主题内容，可以分别发布到教育教学、管理探索、生活感悟、学习品读等四个类别。千万别发错哟。 学生的文章，一定要发布到少年博览类别。 Ｏ啦，今天就聊到这儿吧！ 我是葱花 我在坚持“燃梦行动”！ 目标虽远，持行必至！ 持之以恒，久必芬芳! 【目标】无具体目标，只想坚持读 【打卡】第2天 【书目1】《世界是开放的》 【页数】11（前言）+422（正文）页 【进度】开放的学习世界简介（1-19页） 【作者】[美]柯蒂斯·J·帮克 【翻译】焦建利 主译 【版次】华东师范大学出版社 【用时】30分钟 【感悟】即本文 |
