[大讨论]+专业能力提升的路该如何走？
近段时间一直在听课、评课，参与各级各类培训，潜心阅读教育理论书籍之间来回穿梭。静下心来反思之后，愈发觉得我们的课堂教学、教师的作风能力都有待提高。自己暗暗在为自己定下目标的同时，也希望能够寻找一条更有效的路径去推动我校70%以上的青年教师的专业素养提升。
课堂上，看到我们的青年教师稍微出现一点预设之外的情况，就显得手忙脚乱，不知道该如何调整教学思路，还是一味地按照既定的思路去走流程。下面的学生学习状况如何？是否弄明白老师所讲的解题思路？对于这些年轻的老师都没有顾及到，更多的选择忽视。还有参与学习培训时的敷衍了事，没有耐心去认真钻研学习，真的觉得很无奈也很纠结。因为我知道课后延时服务让老师们的压力倍增，从早上8点前进校，到下午5:30分离校，老师们被各种事情所缠，根本无法分身去静下心来钻研业务。再加上现在网络时代，抖音、微信、小红书、快手等网络平台大量信息充斥，让人根本静不下心来去读一读纸质的书，海量信息浏览、碎片化阅读占据了大量的时间，也消耗了太多的精力。
作为一个学校的中层管理人员，只希望能够尽自己的所能去引领着这群年轻人扎扎实实地钻研业务，提升课堂教学能力，尽快站稳讲台的同时能够在各自学科能够有自己的思想。自己亲身示范的同时，也希望大家也能够意识到我们作为教师的那份责任，就是加强学习，不断提升业务能力，更好地为教育教学服务，让学生能够在童年时期养成良好的学习习惯、行为习惯，为将来的学习、生活打下坚实的基础。可能有人会认为我在唱高调，但是作为一个31年教龄的老教师，还有6年多的教学时光，所思所想就是如此简单，当好青年教师的引路人，为他们的专业成长尽一份力。
其实一个教师要想在专业成长方面有所提升，必须要坚持做到：
1.让阅读成为一生要坚持的事。教师这份职业，要求我们要不断学习，大量阅读教育理论书籍，熟悉最前沿的教育教学改革热点问题，阅读各类教学杂志，让自己始终处于成长的状态。
2.坚持观摩学习。信息时代加上疫情常态化，我们更多的是要利用网络平台，观摩各类专家、教学名师的讲座、课堂实录，再结合自己的课堂教学去主动反思。及时记录下学习心得，加上自己的反思，将别人的做法巧妙地迁移到自己的课堂教学、班级管理中，肯定会事半功倍。
3.加强校本教研。“一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。”这则非洲谚语诠释了一个道理：我们一定要有团队合作意识，团结就是力量。这说明校本教研对于一个人成长的重要意义，因为大家在一起讨论交流、集思广益，更有利于很快明确认识、统一思想，也能在智慧碰撞中激发其探究意识、创新能力。
4.树立一个目标。每一个人在最开始的从教路上，总会给自己定下一个努力目标：我要在三年内成为一名合格教师，五年内成为一名教学新秀，之后要成为一名优秀的教师。制定教师个人成长计划之后，如何有效落实，学校里会在教师成长方面搭建成长的平台，助力青年教师迅速成长。比如我们学校的“丰润”青年教师成长营，成立的初衷就是为每一位青年教师指定一个指导教师，引领青年教师的专业成长。
罗列这几条只是点点思考，只希望每一位老师都能在自己的职业生涯里，能够持之以恒、严于律己，坚持学习，勤于思考，做到这些方能有业务能力迅速提升的可能。“双减”背景下对于教师的教学设计、作业设计、课堂教学能力都有更高的要求，只有把学习当成教师的必修课，双减的落实才能有实现的可能。
