双减后的寒假
二数 马瑞君
双减后的第一个寒假，对于二年级孩子而言，既要不折不扣落实“双减”政策精神，又要巩固所学知识，确实是一个很大的挑战。作为一名数学老师，浅谈一下自己的感受：
一、拒绝单一，多彩生活
假期的作业不在只有语文数学，体育、音乐、美术、德育也参与了进来，跟国家提倡的“五育”并举，全面发展素质教育的教育理念想融合，把理论落实到实践，寒假期间，孩子们通过跳绳，手绘等方式，减少了与电子产品的相处时间，更多的和父母一起锻炼身体，增强体魄。
二、改变刻板，重回少年
双减后，最显著的特征是：孩子们的书面作业减少，手工作业增加。今年寒假作业由原来的语文一本，数学一本，变成了语文数学共一本，繁重的书面作业被灵活的实践作业取代，孩子们不用长时间趴在课桌做题，而是通过手工的方式，了解名族习俗以及生活常识，由只会做题的刻板学生，变成生动活泼的少年。
三、理解双减，全面发展
双减的第一个寒假，优点显而易见，但同时也暴漏出一些问题，多种的学科作业，对于低年级孩子是不是过于眼花缭乱，有些孩子家长不重视，或者不理解，觉得只要书面作业完成就好了，就会造成实践作业少做或者不做现象，针对这种情况，作为教师一定要多普及双减的真正含义，让家长明白，成绩不再是唯一标准，要培养孩子全面发展。
双减正当时，作为新时代的教师，我们也要与时俱进，顺应时代的发展，在发展中发现问题，分析问题，解决问题。
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