| 开学对于我们的学生来说是一件值得欣喜的事情。不仅可以与许久不见的小伙伴们一起交流，更可以见到想念的老师。这不，开学第一天刚一下课，孩子们就团团把我围起来，七嘴八舌的说着自己的假期见闻。 “马老师，快看我！” 好不容易挤到内圈的小郑眼睛闪闪，满怀期待的看着我。 见我露出了困惑的神色，小郑用手指了指自己的头，拼命暗示。 顺着他手指的方向，我才意识到，小郑原本乱七八糟（其中很大一部分原因是他自己用剪刀剪出来的）的头发明显经过了精心的打理，显示出来干净整洁的圆寸。认真看看，变化可不止于此。小郑年前黑乎乎的脖子和耳根脸颊，此时都洗得干干净净，甚至原本散发着异味的鞋子，也没有了明显的味道。 这可真是太稀奇了。 如果提起来小郑，我们绕不开的关键词就是“个人卫生”。每到冬天，我们班就成为了异味重灾区。别的老师向我反映，我也只能无奈苦笑。并不是没有和小郑家长反映过这种情况，然而却是无济于事。小郑是单亲家庭，一家人依靠政府救济还有小郑爸爸捡垃圾打零工为生。带着智力残疾的儿子生活在温饱线上，小郑爸爸自然关于个人卫生就会不甚在意。然而小郑自己在学校受了同学们和老师的影响，回家以后会用热水洗脚。 “谁带你去剪头发啦？”我笑着问小郑，小郑激动起来甚至有点结巴：“我爸爸！是我爸爸带我去剪头发了！还洗澡了！” 放学的时候，我见到了小郑的爸爸。我发现不仅仅是小郑，小郑爸爸也把头发剪得整齐，衣服也穿得比之前干净了。我笑着打招呼：“新年新气象，你和小郑都收拾得很干净整洁，尤其是小郑这次头发剪得很精神！” 小郑爸爸有些不好意思的笑了，临走的时候还和我说：“”谢谢马老师啊，再见！” 回去的路上，我一直在想小郑的新发型和这句“谢谢，再见。”也许，这就是教育的意义吧，一句不太熟练的礼貌用语、一个整洁干净的发型、一身干净的衣服。我们就是用一个环境去带动一个孩子的改变，再用一个孩子去带动一个家庭的转变…… |
