给砺志17班家长的一封信

2022-01-18 16:42:40 

近期不少家长朋友向我反馈,表达亲子关系紧张、学生在家学习效率差的情况,才一周的网课,已经危机四伏了。思虑再三,我决定以书面的形式给家长们写一封信,希望能让大家过得从容一些。

很多家长感觉到了危机,首先我们界定“危机”的定义,词条解释:有危险、祸害的时刻,也是人生、团体、社会发展的转折点。我个人认为危机可分成“危”和“机”两部分,有表面看到的危险、祸害,也有不易察觉的机会、机遇。

当下,我们有“三危”:

一是孩子处于青春叛逆期。有很多名词来形容这段时间,如“心理断乳期”、“危险期”、“八年级现象”等。而孩子叛逆的特点,就是家长或老师说得越对,孩子越不愿意听,谁付出的关心越多,就越讨厌谁。回到家一谈学习,孩子就不想说话,一言不合,就是鸡飞狗跳的狂躁。

二是居家线上学习的弊端。家是什么地方,是身心休憩的港湾,是讲和气、不宜讲理的地方。线上学习,要家长督促孩子接受很多道理,要孩子迎难而上,在舒适的环境中却要走出舒适区,迎接成长和蜕变。现实情况是,家变得不像家,学习也没搞好。

三是频繁接触电子产品。央视点名批评某些网络游戏是精神鸦片,毒害青少年,这些精神鸦片的载体就是电子产品。目前线上学习还离不开它们,一个个青春少年天天抱着电子产品,打着学习的由头,走在河边上,哪有不湿鞋的?我们有时也会用手机自娱自乐,可以预想到的是,这将成为学生问题暴发的重灾区。

危局中必有机遇相伴,对于学生来说,有“三危”,就有“三机”。

一是青春期是未成年人必不可少的洗礼。它是走向成年人的最后一公里,好比是黎明前的黑暗,也意味着太阳很快就会升起。孩子们即将长大,将拥有更多的自主权,由自己主宰个人的“大事”。比如选学校、选专业等,亲朋好友只能给建议,最终拍板的是孩子自己。所以,恭喜进入青春叛逆期的孩子,距离自己成人成才已经很近了。

二是逆袭的窗口期。我们成长、发展的过程中,有些窗口期是可以事半功倍的,对奠定未来的发展起很大作用。同学们呢,如果想逆袭,在学业上出人头地,现在是绝佳的机会。因为大部分同学在家里都“躺平”了,这不是你逆袭的最好机会吗?机会就在这里!就在此时此刻此地!

三是应试竞争压力减轻。现在有更多的女孩能升入大学接受高等教育,可能是男孩更爱冒险,误入歧途而沉迷于网络的越来越多,而游戏厅里的女孩比较少。双减政策下,更侧重于基础知识学习,偏、难、怪的题目基本没有了,很多女孩稳扎稳打,往往取得很高的分数。对于这部分能抵挡外界诱惑的同学来说,应试竞争压力减小了很多,因为电子产品帮你筛掉了很多竞争对手。

对于焦虑中的家长来说,此危局下也有难得的机遇。

一是清晰审视自我的机会。孩子是自己的复印件,青春期就是放大镜聚焦的时刻,看到孩子的一切,也看到自己的影子。我们可以登高而望很远的地方,却很难看到身后的一寸。我们教育孩子的时候,是否先考虑进行自我教育呢?我认为当下就是自我教育的最好时机。

二是促使亲子相处模式转型升级。现在是孩子身心快速成长变化的时期,快到超越我们更新认知的速度。根据边际效应,我们看待孩子的观念和方式没能与时俱进的话,接下来往往是“事倍功半”,甚至面临更加糟糕的局面。我的建议是,少说多做,控制自己情绪,优化家庭教育环境,教育孩子就是自我修炼的过程。(为了解释边际效应,后面有一个《升米恩,斗米仇》的故事)

三是与孩子经历了最为重要的一段时光。珍惜和孩子还能这么长时间的相处吧,再过几年,孩子的卧室经常是空荡荡的,他天南海北四处为家,就是很少回现在的家,偶尔传回来一些微弱的信号,也可能是生活费快没了……当下的很多家长可能会痛苦难耐,但是这段时光会成为以后美好的回忆。

说了这么多,但愿能给焦虑中的家长有一些帮助,如果您有个人的建议或疑惑,也欢迎给我回信。

孩子们口中的“老王”

2022年1月15日

附一则故事

《升米恩,斗米仇》

从前,有一对邻居,一家富有,一家贫穷。有一年赶上年景不好,穷人一家快揭不开锅了,迫于无奈,舍着脸皮去富人家借一升米。富人家好心肠,大大方方的给了穷人家一升米,穷人感激涕零,回家熬着稀饭也能勉强度日,至少不会饿死了。

一升米毕竟有限,灾年还没过去,穷人家又得去借粮食了。这次穷人想多借点,毕竟开春后下地播种也需要种子,邻居又是如此热心肠,索性向富人张口要一斗米(一斗等于十升)。富人觉得这个邻居也是实在人,索性又借了一斗米,帮助他度过灾年。

穷人心里开始想,借米并没有想象的那么难,而且邻居家有个大粮仓,再借一次应该也不是问题,没有必要紧巴的过日子,就开始改善一下自己的生活条件,每顿都会再多吃一些。富人知晓这一情况后,心里开始不满,对方没有更加感恩,反而开始惦记着自家的粮仓。当穷人再次去借米的时候,富人不情愿,穷人感觉邻居变心了,两家人的关系就开始冷淡,慢慢结下了仇恨。

故事结束了,请大家思考:穷人是不是坏人呢?那富人是不是坏人呢?

他们都不是坏人。这个故事只是揭露了人性的特点,当一个人习惯性的索取,接受别人的给予却感觉理所当然的时候,矛盾就会发生了。举例:同学们当下和谁发生的争吵最多,给谁难看的脸色最多?大部分同学都会说父母,也有说在家是父母,在校是老师。因为给予孩子最多的就是父母和老师。

边际效应就是持续的投入,最后收益越来越小,应该转型升级,变换投入的方式,就像重新开始一样。

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