班主任帮扶总结
自2020年8月起，我再次荣升班主任一职。每次上任班主任伊始，我都会思考自己该这么做，才会让自己从平时繁琐的班级管理中脱身出来呢?我和李聪老师互相学习，共同商量班级管理的妙方，认为只有一条路可行，那就是依靠四七班的每一位孩子，实施自主管理。
一、共同研究，发挥集体的力量
经过讨论，确立了中队的名称：笋芽中队。因为教学楼前就有一片小竹林，在雨水的滋润下，小竹笋破土而出，神速生长，给孩子们留下了深刻的印象。这种积极向上的精神值得大家学习。中队名称获得了大家的一致认同。借着集体的力量，我们又制定了班级的口号：今日小竹芽，明天青青竹。编写了班级的目标：坚持不懈地努力学习，使小笋芽中队的每一个人都能不断进步，快乐成长！
二、及时交流，取长补短
在平时的班级管理中，师徒之间要交往密切，以便于及时交流。比如平时班级事务处理中，我们一起谈谈班会的重点内容，谈谈班上的新问题新动向，共同探讨一下解决方法。或者对前阶段班级工作及时总结些经验教训，互相取长补短。
我和李老师教的是不同学科，但我们经常探讨课堂教学艺术，共同分析学生学习情况，想法提高学生的学习兴趣，紧抓学生学习习惯的培养。
二、制定长效的评价方法，让孩子们争当家务小能手
班级工作中涉及到纪律、学习、卫生、体育、宣传等众多
方面的内容。靠班主任一人来管，肯定不行。所以，我们引导孩子们用心去思考，用眼去观察，罗列出四七中队这个大家庭的一切事物，并把家务分工一览表粘贴在教室的墙上，给同学们足够的时间去看，去讨论，认领自己能够胜任的一项任务。学生们写了自己的申请书，还思考着怎样做好这项工作呢。
四、结合平时活动，做好阶段总结
1.学期初，配合开端教育月的晨勉暮省活动，一天一总结，充分发动每个人的管理能量，互相监督，互相学习促进。
2.月末时，根据班级日志的记录情况，以及同学们的汇报，给绝大多数孩子颁发了电子喜报。暂时没得到的孩子，只要努力改正错误，半个月后，又进行了表扬。十月，随着学生对新班级的熟悉，学生情绪易于浮躁，我们侧重引导孩子们注意言行举止得体，不在校园里奔跑、大声喧哗，减少不文明行为的发生。同时，保护自身的安全，不让亲人和朋友为自己担心。在班会上，借助各位组长、小队长、班长的观察，以及同学们之间的相互监督，使大多数孩子养成了文明习惯，也给少数孩子提出了努力的方向。
3.12月，随着期末的临近，为了更好地帮助孩子们稳定情绪，期末考出优异的成绩，我们侧重学习习惯的养成教育。不仅涉及到课堂表现，还关注孩子们的课余时间。我们关注每个孩子的学习态度、学习习惯、学习效果等方方面面。只要发现问题，及时指出来，及时改进。
在自主管理的道路上，我们要做的事还有很多很多，在今后的岁月里，我们将互相学习，共同促进，大胆放手，努力前行！
