怎么拯救你，我的学生

       当老师的小伙伴们，你们有过那种在黑屋里伸手不见五指的无助的感觉吗？想必咱们的回答都是肯定的。每天我们不断地纠正学生的错误及不良习惯，可是个别学生仍旧不听劝阻，我行我素。这种感觉会让我们很无助、很懊恼。
       小a和小b是五四班的两名学生，他们大毛病没有，小毛病不断，我整天在拉他们回正轨的路上徘徊，可仍不见有成效。他俩共同的特点是写字超快，字体潦草，他俩写字就像在画画，画着，画着，就把作业完成了。我几乎每天上课点他俩的名字，让他们写字写慢一点，读书嘴巴张大一点。可俩人像是仙人下凡，听不懂人话，正襟危坐，书离眼睛一臂多远，仿佛俩人在悠闲地看报纸，而不是在读英语。
       我给俩人妈妈打电话，妈妈们倒先给我吐起了苦水。他俩不仅学英语不上心，而且学习其他科目也应付。管，管不了，说，说不得。这是是家长们面对孩子的常态。
       面对焦急的父母，我给他们的建议是:
       1.放下手机与孩子一起完成作业。
       父母们请放下手机静下来潜心完成一件事:陪孩子一起写作业。父母其中一人可以练字，也可以在一旁静静地读书，让孩子充分感受到父母的包容，学习的氛围。这样不仅可以提高学生完成作业的专注力，而且能增进父母与孩子之间的心理距离。
       2.多夸奖孩子，用鼓励代替批评，欣赏孩子。
       谁都喜欢被夸奖，尤其是孩子。夸奖，就像是冬日里熊熊燃烧的火团，温暖人心。被父母夸奖了，孩子心里可不是美滋滋的，学习的劲头更大了，所以父母在家多赏识孩子发现他们的进步与可取之处，及时表扬。
       3.严格要求孩子不需做到十全十美，也要达到尽善尽美。
       一定给孩子灌输一种观念，就是我们既然做了这个事情，那就要认真把这件事做好。学习这条路注定不容易走，孩子们要做好吃苦的准备，而且要对自己要求高一点，争取不断进步，越来越优秀。
       孩子面对放飞自我的你们，作为老师，我的做法是:
       1.放低姿态，拉近与学生的心理距离。
       放低姿态，与生为友，倾听学生内心的声音，这是比生硬让学生学习最有效的方法。我会让学生认为我是一个可信任的老师。
       2.精心备课，设置活动，提高学习兴趣 。
       精心备课，多设置一些游戏与活动，使学生都参与课堂，使课堂更有趣，提高他们的学习兴趣与学习效率。
       3.分层设计教学任务，让每人都学有所获 。
       学生的基础不一样，在课堂上要分层设计教学任务，并让他们展示，让他们都体会到学习的成就感，让每人学有所获。
       小伙伴们，复习阶段莫生气，莫生气，三字记心间，用爱心，耐心，恒心包围孩子，拯救孩子，愿我们都能被用心温柔以待。