| 给他们一个拥抱
郑州市惠济区香山小学 王慧婷
著名学者徐惟城先生言：教育者首先要认清自己教学活动的目标，不是一张张的成绩单，不是一堆分数，不是高一年级学校的录取通知书，而是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟，开创事业的人才。去年因为工作原因，从老家小城来到了省会郑州，从高中教学到了基础义务教育小学，教学内容发生了翻天覆地的变化，教学对象也随之改变。
本学期担任了三年级语文教学，这次接手的这个班级49位学生，天性童真乖巧，上课纪律十分好，没有“调皮到家”的头疼生，没有“一言不合就哭哭啼啼”的脆弱生。可是这个班里有“总也不开窍”的后进生。他们写字总是颠倒，读书总是串行，背诵总是沉默，可想而知成绩也是不尽人意。与父母沟通一番，了解到有的学生父母离异，性格内向；有的学生留守儿童，跟着年迈的爷爷奶奶；有的学生沉迷手机，无人能管……如何改变他们？如何走进他们？我找来魏书生老师的《班主任工作漫谈》，面对后进生，魏老师发明了“成立互助组”，班级倒数第一的学生与任课老师或者学校领导成为互助组，老师或领导要跟踪这名学生至少一年，学期初、学期中、学期末，谈心，激励，最让我动容的是给后进生的激励，每个月给互助组学生发一次奖励。看看班里的学生，我用魏老师的方法试了试：
心怡相交组。嘉怡是我们班最可爱的女生，呼哧呼哧的大眼睛，脑海里有无数奇思妙想。可是她写得字像画画，不是大就是小，不是缺胳膊就是少腿。与父母多次沟通后，了解到她特殊情况，我让她当我的老师，“看看我的这个字写对吗？”“帮我改改这道题！”“有个学生背诵没有过关，咱俩一起盯一盯”，每次完成任务后，“你真是老师的好帮手”“今天幸亏你了，要不我又忘了这件事。”慢慢她的自信心上来了，这学期班干部选拔，她还成功成为我的课代表。
吴老板上岸记。吴老板是我的学生，由于太会“做生意”被大家成为吴老板。吴老板心思细，算账准，数学成绩也不错。但是语文就……我和吴老板谈心，“和语文老师做生意吧，开个价，提高语文成绩”,吴老板坦言：看到字多就头皮发麻，看到写字就心如刀绞。为了让他减少痛苦，我让他从克服古诗开始，每天过关一首故事，一句谚语，每次奖励20元香山币（学校评价体系），期末知识过关，他的作文空白，他的阅读没写，但是他的课内知识积累全对了，下课后拿着试卷激动的喊“今天我要第一个过关”。
朱永新老师在《我的教育理想》中这些写：我心中的理想智育，应该面对个性，挖掘潜能，真正做到“因材施教”，让学生快乐地学习，让每个学生体验学习的成功，享受学习的快乐。
临近过年，郑州又再次经历疫情的考验，本周五放学，班里几个孩子走过来跟我道别，他们眼底雀跃说：老师，你能抱抱我吗？来！鼓励的拥抱！
|
