盼望着，盼望这，授牌仪式终于来了，班主任的队伍壮大来，力量强了，平台更广阔了。12月8日、9日，有幸通过网络直播的方式观看了“第四批河南省名班主任工作室授牌暨专项培训会”，受益匪浅。此次培训活动，就“双减”“双新”背景下我省班主任队伍建设，以及省名班主任工作室建设工作进行研讨交流。
此次专项培训内容丰富，真正意义上让我们感受到了培训会上的智慧碰撞，首先由省中小学班主任研究中心主任刘肖现场做了评估报告，他指出第四批省名班主任工作室在各个方面显现出来的亮点很多，但不可回避的是，在学习研修、活动开展等方面依然存在很大的提升空间。从“立德树人是教育的根本任务”到“五育并举，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，再到“加强思政课改革创新，统筹推进大中小学思政课一体化建设”；从“扭转不科学的教育评价导向，坚决克服‘五唯’的顽瘴痼疾”到“加强中小学生‘五项管理’”，再到“减轻中小学生作业负担和校外培训负担的‘双减’政策实施”……我们都能感受到，国家推动基础教育深刻变革的决心和力度。“课堂教学、作业管理、招考制度、质量评价、教研支撑、课后服务”这些方面的改革和工作，班主任都将被赋予重任，而且大有可为。省名班主任工作室正是在做一项伟大的事业——构筑教育高质量发展的共同体。你，我，他，都在通过成长、发展，努力推动教育深刻变革。助力班主任专业成长，加强班主任队伍建设就是抓教育质量提升。正是基于这样的共识，省名班主任工作室建设即将进入新阶段，由增量转向提质，由完成布局走向精心培育。第四批省名班主任工作室主持人已经站在了一个新的更高的起点，希望大家都能手中有活，眼中有光，心中有梦，脚下有力！
授牌结束后，省教育厅党组成员、副厅长毛杰在会议上做重要讲话，就“双减”背景下的教育管理问题和班主任们沟通和交流。他说到“双减”让教育回归本该有的常态，恢复教育本该有的模样。如果只一味追求成绩的短期回报而忽视素养的长期培育的目标导向，必然会导致学生除了成绩以外，在心理素质、思想品德、创新实践、持续发展等方面出现问题。教育原本就是为了人尽其才，而不是塑造整齐划一的千人一面。好的教育是尊重每一个学生的教育，应当把选择权还给学生，让他们根据自己的特长、兴趣、爱好进行选择。省名班主任工作室主持人不仅是荣誉，更多的是责任。我们不仅要点亮一间教室，更要照亮一方天空，要有带动区域班主任成长发展的使命感。通过省名班主任工作室这个平台，让主持人和成员获得新的成长和发展，让更多的班主任专业素养得到提升，努力培养更多的时代新人。希望大家能够深刻领悟这项工作的重要性，积极主动作为，在工作过程中实现教育人生价值。
特殊时期，相聚不易。来自河南各地的省名班主任工作室主持人8日晚上争分夺秒，分组进行沙龙研讨。优秀的班主任们聚焦“双减”下的班主任工作、班级建设及工作室的发展方向等热点问题展开了热火朝天的讨论。并在9日上午将研讨结果进行了汇报分享。
让我印象深刻的是，河南省首批工作室主持人——郑州中学的吴红霞老师做了《让教育充满情怀，让智慧生发影响》的主题讲座，吴老师从个人的成长经历、与学生的有爱互动，初建名班主任工作室的惴惴不安，到最后逐渐找到目标与方向这一心路历程告诉我们教师个人成长的重要性。吴红霞省名班主任工作室以“构建成长共同体，创造智慧分享地”为理念，以智慧引领德育，建设一支优秀班主任队伍，引领和辐射更多的班主任育智、育心、育德。吴老师从运行机制给保障、学习培训促提高、课题研究聚力量、德育课程开发好、成员成长是目标这五个方面来分享班主任工作室的创建经验。愿同各位班主任一道，进一步提升河南省班主任素养，打造亮眼的教育名片。
又是收获满满的一天，愿我们能依托河南省中小学班主任研究中心、省名班主任工作室这一平台，努力追寻教育的初心，把我们的孙惠玲省名班主任工作室做出特色，助力每位成员专业成长，让梦想一路生花，用爱抵挡岁月的风沙。在“双减”“双新”背景下，让教育脱离功利化回归本真，让学生因此受益，让我们在教育中去发现美，去承载美，去传递美。
