预料外的惊喜
2021年12月的最后一天，学校本着让学生快乐过年的设想在下午临放学前专门腾出预定的时间让学生开展元旦晚会庆祝元旦过年，但前提是师生都要参与，每个班级要尽可能多邀请老师参与，而每个老师也都要参与到班级活动中，这不仅是一种活动的形式，更是加强师生关系的大好契机。
由于忙于工作，加上今年卸下了班主任所以学生的前期准备自己没有参与，直到中午学生邀请我一块儿去买活动礼品我也以中午学生借书（临时负责图书）为由推辞，所以整个过程我也只是知晓而没参与，这与先前的我积极参与学生活动是不一致的。或许是自己的这份不热心，下午快要开展活动时，看到各班的学生陆续开始邀请自己的任课教师参与庆祝晚会，我突然有些失落。我在反思自问，难道自己曾经对学生的那份热心真的少了？回顾这半年或许真的少了，以致那些可爱的学生此时对我的热心也变少了，这就是相互吧，我可以理解，但我要改进，我不甘心也不能失去我最可爱的学生。
“老师，你去参加我们的元旦晚会吧”，我终于等到了学生，原来是周红艳，还有朱意成。“好，我马上过去”，一边整理自己的工作一边回应学生的邀请，但思路还是在搜索着我对这两个学生的点点滴滴。自从学校搞师生联谊（所谓师生联谊就是师生结对子，每个老师要分包三到四个学生，及时关注定期做工作，既可以改进师生关系也可以提高工作效率），我的联谊对象就包括这两名学生。其中，朱意成是有点亲戚关系，脑子聪明但自律较弱，以致于我没少批评他，但批评之后也会和他谈心，提出对他的期望。但这个孩子也算懂事，知道自己的缺点所以批评也总能接受，事后甚至还要求我对他更严厉些。
周红艳也是我的联谊对象，但这个学生相对自律，纪律方面省了不少心，但基础有点薄弱，所以平时的课堂我也没少督促她多问题，甚至督促过关。因为基础确实较弱，课堂上的多数内容她是听不懂的，以至于有时候课堂上还会瞌睡，为了不让他们瞌睡（班里还有几个和周红艳相似的学生）我也常会给他们单独布置些任务让他们去解决，至于如何解决他们可以寻求我的帮助也可以寻求同学的帮助。周红艳更多是找同学解决，偶尔也会主动问我，但多数是我主动去问她，但若班级问题较多我还是会让学生去帮助她。但其实每节课下来我对她还是不放心的，这与她的不积极主动有关。但即便如此，学生总还是在改变，慢慢进步。
有时我在想，卸下班主任这半年自己已不再是学生围着叽叽喳喳的那个老师，更不再是他们心目中的那个主角，但他们依然是我心目中的主角，我依然在时刻告诫自己不要放松，更不要放弃，这是工作更是良心。
如今，看到孩子能第一个想到我并来邀请我，这是我预料外的惊喜，我深感高兴，也会积极投入其中，即便我什么节目都不会我也要看看孩子们的表演，为他们加油呐喊。或许，当我真正的积极投入到他们当中，会有更多预料外的惊喜等着我。
