是谁潜移默化改变了我？
每次跟着领导查课堂，几乎都会看到不愿意看到的画面：课堂上老师卖劲的讲，课下学生听者寥寥，有小声聊天说话的，有背着老师偷偷玩手机的，甚至还有睡觉的，个别眼尖的同学提前觉察到领导来查课堂了，将手机收了起来，等我们走后，就又拿了出来接着玩。有时候，转了一圈觉得课堂秩序不错，回教务科再看监控，个别班还是有背着老师玩手机玩游戏的学生。这就是中职学生的课堂现状！
有时候，也会到小学校园里去，看到小学生在课堂上一个个坐的笔挺，听得认真，诵读起课文来个个情绪高涨，真是把吃奶的劲头都使了出来。我就会想：坐在中职课堂里的学生六七年前也会和这样的小学生一样，对于学习积极，努力，充满热情，而现在认真学习的小学生六七年后有一部分也会踏入中职校园，跟老师在课堂上玩“捉迷藏”，究竟是什么力量促使这部分学生产生这脱胎换骨的变化？是校园里传道受业解惑的老师？绝不是！为什么还会有一部分学生始终保持这份热情，经过自身努力，考入重点中学，进而考进全国重点学府？我相信，改变这些孩子的，除了社会环境因素就只有孩子的家长了！
托尔斯泰曾经说过：全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己的端正和完善上。对一位同事博文中的一句话印象深刻：父母是原件的话，孩子就是复印件，要想复印件漂亮，原件也必须出彩。所以，孩子眼中的父母就是父母眼中孩子的模样！是啊，父母是孩子的第一位教师。年少的他们天真无邪，不谙世事，你的一言一行在无意间就会对孩子产生或积极、或消极的影响，日积月累，孩子就会被你培养成为你的样子。
记得和一位已经调离本单位的老师聊天，这位老师就说：其实学生的三观和家长的三观都是极度一致的，孩子身上有什么样的问题，都会在家长身上有一定的影射。为什么你接触家长看不出来这样的问题，那是因为家长作为成年人，履历丰富，懂得了“装”！细细品这番话，确实不无道理。
相对其他学校，中职学校里面的问题学生特别多，中职教师看的也太多太多。最司空见惯的就是学生请假，有时候根本没必要出校，出于学生安全，班主任不批，这时家长就会给老师打电话求情，每次都会说：“老师，也没多大的事，让他出去吧，最后一次！……”实则还会有第二次、第三次、……；如果学生在校一旦发生什么事，比如打架斗殴之类的，一些家长到学校不分青红皂白劈头盖脸对着教师就是一顿怼，就连“装”一下也懒得“装”，好一副狰狞面孔。
身为家长，在孩子的教育上起着至关重要的作用，扮演的角色也是比教师要重要的多。其在孩子面前的一举一动都会对孩子以榜样示范的作用：你不让他玩手机，你就不能碰手机。你让孩子写作业，你坐在麻将桌上打麻将，孩子会怎么看你？你教育他还有说服力吗？所以这些在孩子心目中拉低分值的事情最好别做。父母自己做到在孩子面前不玩手机，不做不利于孩子成长的事，多看书，多学习，多做正能量的事，多说正能量的话，孩子自然也会受到影响。
早年前，电视里经常播放这样一则公益广告：一个小男孩看到自己的母亲在给家里的长辈洗脚，于是，男孩有意识的也端来了一盆水，要为母亲洗脚。
父母是原件的话，孩子就是复印件。作为父母，我们在孩子面前一定要时时处处提醒自己，孩子在看着我们，在效仿我们，我们要给他们做好表率，只有父母自身完美，你的复印件才会漂亮无可挑剔！
