| 我和何同学的约定 ——教育随笔 郑州市二七区幸福路小学 邝金霞 每次上课我最头疼的何同学，那天的科学课堂上坐在第一排的何同学又再一次出现上课不停的和周围同学说话，点名字也起不到警告的效果，再次提醒，还是不听，当我第三次提醒他站起来时，不站。我最后一次，请他离开座位，站到讲台上，也不站。反正不管怎么说，就是跟你说的话，反着来。 我当时很愤怒，大概静止了两分钟，我深呼吸一口气，调整了愤怒的情绪后，对着何同学轻声说到：“你现在不站出来可以，我给你机会，但是，从现在到下课还有15分钟的时间，你如果再说一句话，下课就跟我一起走。” “我不跟你走。”何同学嬉皮笑脸的说着。 “这个你说了不算。”我严肃的看着他说到。 接下来就继续讲课了，果然，何同学还是没有忍到下课，我想也可能他就是想挑战一下我的底线吧？心理想，我现在不理他，下课他不去，抓着他我也要把他抓到办公室。 “下课。”果然不出我所料想的那样，刚喊完下课，何同学就想往后面跑，我已经预料到他接下来的动作，因此，在他要跑走的那一刻，我抓住了他的手腕。他没有挣脱掉，我也没能把他拉到办公室。最后，我们在楼梯拐角处解决了矛盾。 “何XX，我问你，我是你的什么？”我让跟着我们的同学都走开后，我问何同学。 “老师。”何同学回答到。 “你还知道我是你的老师，尊敬师长这个道理你知道不？”我看到何同学点了点头。接着问到。 “你先说，为什么上课我的提醒和警告并不听？说说你是怎么想的？”何同学两只眼睛不停的打转，就是不回答。我接着说到。 “老师，提醒你，是为了我们班的课堂纪律好，不耽误我们的课堂效率。咱们班一共57个人，如果都跟你一样，不听老师的管理，还怎么上课？你说话最典型，让你站起来，也起到了警告大家的作用。你不配合老师，不尊重老师，让老师怎么尊重你？尊重是相互的，知道吗？”孩子听后，并没有给出反应，也没有回答。 “下次上课能不能做到，听从老师的管理？”我接着问，孩子点了点头。 “再因为违反纪律让你站起来，你还反着来不？”我接着问，孩子摇了摇头。 “好，你说的，我们拉钩，咱不一百年不许变了，如果六年级我还教你，都要遵守我们的这个约定。”孩子点了点头，并伸出手，与我的小拇指勾上了。 这次约定后，这个同学的表现也收敛了很多，但上课还是会说话，提醒后会好很多，希望在后面的教学工作钟，能继续看到何同学的进步。 |
