上次行政办公会上，办公室陈主任提到，工作的成效在于“我想不想做不做的问题。”让我感触很深。今天翻开初中语文教材胡绳所做的《想和做》，看到“我们常常听说‘从实际出发’这句话，这就是想和做联结起来的一条路。......一定要自己跳下水去试验，一次，两次，十次，几十次地试验，才学会了游泳。”更是让我禁不住手指在键盘上敲下了这一段文字。
儿子看到人家钓鱼，就想买鱼竿钓鱼，第一次钓鱼钓了个寂寞，第二次钓鱼还是钓了个寂寞，第三次钓鱼仍然是钓了个寂寞。但儿子想了、做了，把想和做有机的联结起来了。
回想第一次是儿子上小学一年级时，在钓鱼钓到“寂寞”时，通过《小猫钓鱼》的故事认识了学习要一心一意。已经11周岁的儿子再次拿出窝藏几年的鱼竿钓鱼时放不开竿，但能静静的听我讲一些钓鱼的知识和道理。一次，两次，十次，几十次地试验中，放竿动作已达娴熟，而且能够静静地守在竿前等鱼上钩。
特别是在看到身边的人钓出了一条又一条的鱼，能够主动和他们交流经验，了解哪种鱼食容易引起鱼儿咬钩，了解钓鱼前需要观察场地，需要打食打穴......从中深悟了“姜太公钓鱼愿者上钩”的人生哲理，想到将来自己是作为鱼者还是作为渔者。
有这样的领悟，我认为儿子在钓的“寂寞”中已经钓到了鱼。
热门评论
