新学期，新接了班，一切都是新的。
稚嫩的小脸，纯洁无邪，清澈的眸子里写满天真，嘿！这些小榕豆可真叫人心生欢喜！
开学第二天上午临近放学时，突然接到要听我们班课的通知，急忙给小可爱们“上上眼药”——
“注意听讲啊”，“积极回答问题啊”，“抱臂坐端啊”，“回答问题声音要洪亮啊”……
凡是能想到的，统统交代一遍，最后再加上一句：“都听明白了吗？”
“明白了——”声音响亮得震耳欲聋。
下午时分，上课铃声准时响起。还好，大家坐得挺端正，靓丽的美术老师在课堂上绘声
绘色地完美展示，师生互动井然有序。下一个环节是自由创作时间，同学们拿起手中的画笔开始构图，上色。老师走下讲台，巡视指导。
“老师，我的绿色水彩笔不见了！”
一声大喊打破了教室的宁静，顺声望去，小森正站在自己的座位旁边，一脸无辜地望着美术老师，全然忘记了教室里正在听课的老师们。美术老师走到小森身边，做了一个“嘘”的动作，小声帮他解决了问题，转身又看别的学生去了。
“老师，他拿我橡皮！”
“老师，我同桌刚才不小心碰了我一下！”
……
一声声大喊像一记记重拳，狠狠锤在了坐在教室门口的我，给了无数个眼神让他体会，竟全然无济于事。
心，哗啦啦碎了一地。
终于，欢快的下课铃声响起，我带着满满的“收获”，叫住了满脸笑意，正准备出教室放松的小森同学。一场师生间的深度交流在洒满阳光的窗户前温馨上演……
原来小森每次大声说话之前都是举过手的，只是还没等老师看到就忍不住说起来了，而且还怕老师听不到，所以声音就刻意大了一些。看着小森真诚的小脸，听着如此“合理的”解释，真让人啼笑皆非，小孩子的世界原来是这么直截了当！瞬间释怀。
虽然此举存在合理之处，但毕竟对课堂纪律造成了影响。抚着小森的肩膀，告诉他这样做的不妥之处，以后再遇到想发言的情况，一定要先得到老师的允许，再发表自己的意见。小森懂事地点点头，说以后不会再在课堂上随便发言了。
“没关系，这次只是一个小小的意外，老师相信你一定能按照自己说的去做的。一定要加油哦！”“好哒！放心吧，老师！”一个转身，小森已经蹦着跳着和其他小朋友玩耍去了。
接下来的日子里，我专门留意了小森的课堂表现。刚开始，他还会有随便发言的现象发生，但当他忽然意识到这一点时，就会马上用手捂住自己的嘴巴。而我也会在课堂上对小森的点滴进步及时进行表扬，渐渐地，这种不和谐的声音越来越少了，我们的关系也在不断的有声、无声交流中越发亲密。
又是一节课结束的铃声响起，小森悄悄走到我身旁，满脸笑意。
“老师，我这节课表现咋样？”
“这节课，嗯，你好像没有讲话啊！”
相视一笑。
好暖。
