| 落实“双减”在行动！
陈晓莹 文图/编辑
为切实减轻中小学生过重的作业负担，提高课堂教学质量，扎实推动“双减”工作落实落细。我参与了学校的大学习、大讨论、大调研三阶段的系统学习，并在“落实双减 大学习、大讨论、大调研”主题研讨会上发言。
全员大学习
10月27日-29日，学校在“个人自学、集体宣讲”两个层面展开学习。在个人自学阶段，教师个人自学领会《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《中共郑州市委办公厅郑州市人民政府办公厅< 郑州市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施>的通知》等文件精神，并做好学习记录。
自学讨论阶段，通过学习掌握的系列文件精神实质，各科任教师结合学科实际，或在办公室或在线上，或通过制作思维导图的方式，分享“双减”之下对教师课堂教学，作业设计与布置，处理好的五种关系、家庭教育融合方面的思考，进一步提高认识度，明确双减对教师的新要求。随后，在学校“双减”政策承诺书上签字。
全员大讨论
10月30日-11月3日，第一阶段组内学习大讨论。以室为单位进行学习后的讨论，人人发言，讨论结束后把讨论后的心得体会以文字的形式发到组内微信群进行分享。
研讨中老师们说到：“学校调整课堂教学模式，把疑问留在课堂解决，实现了把作业留在延时，作业解决完成在延时。‘5+2’延时服务，中高年级以辅导孩子作业答疑解惑为主，一二年级学生不布置作业，多安排学生开展书香阅读，背诵古诗，识字算数等趣味游戏。第二延时，让孩子无作业之忧，放心拓展综合素质。同时，双减让老师肩头的责任更重了。”
第二阶段，学校集体大讨论。11月2日，召开“落实双减 大学习、大讨论、大调研”主题研讨会。学校副校长针对“双减”政策为老师们敲重点，认真解读“双减”政策，解答老师们关心的作为试点城市学校，落实“双减”我们如何做的问题。并提出：“提升专业能力，打造高效课堂。精准作业设计，形成有效评价。”的具体要求。
会议上，教研组长、任课教师代表发言，表示“‘双减’政策之下，教师责任重大，更要精心备课，研究课标，研读教材，扩充资源，认真上课，提高教育教学质量。精心设计作业，认真批改，讲评。关注学生的个体差异，因村施教。明确教书育人责任，不给家长布置或者变相布置作业，让教育回归校园，让学生回归校园，充分发挥学生的主体地位与作用。”
总结中，我认识到：“双减是国家督导的一号工程，也是河南省和郑州市督导的一号工程。双减是减轻学生及家长的负担，对老师而言，不是减质、而是提升教育的精准度，追求高效课堂，提升教育质量。更是对学校教育管理、教师课堂教学、作业管理、课后延时服务等各项工作的要求。”
会后，教师们本着减轻学生过重作业负担和过重校外培训负担，同时减轻家长教育焦虑和教育支出负担，促进学生全面发展，健康发展的目标，展开培训整改自查。
“双减”成果大调研
“双减”工作是祥云路小学新学期的重点督查内容。学校针对作业建设、课后服务开展、考试管理、日常听课，巡视，走访访谈等多种形式开展自查。一、二年级严禁布置家庭作业，三至六年级4科（语数英科）学生作业量不得超过一小时。
我校双减在落实在行动，召开第十届课堂文化节、开展作业每日一公示、开展体育、美术、音乐、编程、科学等16个校本兴趣课程。用丰富多彩的“5+2”延时服务项目，来学生的个性特长发展需求，用行之有效、学生喜爱、家长认可的方式，让“双减”政策真正落地见效。
“‘双减’政策的实施，每天至少一节的基础托管服务，让学生在校内完成作业、参与书香阅读，各班、各任课老师需对学生进行作业辅导，帮助学生在校内消化作业。减轻了家长和学生的负担，让孩子们有更多参与体育活动、兴趣爱好和休息的时间，利于孩子身心协调发展。”家长们对祥云路小学的“双减”延时服务表示称赞，纷纷在告全市中小学学生家长的“双减”政策书上签字。
“减负”不是目的，“双减”之路，提升教育教学品质之路，任重道远。以精准化管理为抓手，更加注重让学生学习回归校园，以课堂教学改革为主阵地，逐步建立和完善双减的长效机制，全面提高该校素质教育实施。才能真正让学生成为“双减”政策的受益者，让所有家长安心、放心！
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