怀揣梦想 砥砺前行
我叫袁帅武，今年47岁，中共党员，今年我担任六年级三班和四班两个班的英语教学工作兼六三班班主任工作。在工作中我注重培养学生的学习积极性，在培养优等生的同时兼顾学困生，缩小学生之间的差距并经常跟学生谈心，尽量照顾到每一个学生。人们常说：“教师无小节，处处是楷模。”我深深懂得“身教重于言传”的道理，教师只有以身作则，为人师表，才能使学生从教师形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。坚持以学生为中心的教育理念，在英语课堂教学中让学生参与教学活动，主动发展，形成学生参与教学模式。我尝试班级学习实行小组合作模式，我利用自习课和课余时间为孩子们重新讲解基础知识，同时上课放慢速度，耐心指导。为了更好的提高学生学习英语的积极性，我每周带领学生背诵英语语篇。为了激励学生，每月一次汇总计分，表彰优秀学生，进步之星，团队之星等，还自费给学生买来奖品，看着学生们领到奖品高兴的模样，我比自己获奖还开心。在教学中，我一直坚持因材施教，分类实施教学，差生补基础，尖子生拔高，针对学生学习情况布置作业，给学有余力的学生拓展延伸……虽然我的工作量因此多了好几倍，但看着每个层次的学生都有所收获，我觉得一切付出都是值得的。
孩子们的成绩不断提高，我的工作也得到学校和家长的认可，但我并不满足，多年的工作经历告诉我，物质上的匮乏并不可怕，精神上贫乏是致命的，告诉孩子们“外面的世界”是什么样子，远比传授给他们知识更有意义，激发学生的学习动力变被动学习为主动学习。为此我利用自习课时间播坚持每天带孩子观看一个专题新闻，从多角度多维度去激发学生学习积极性。一年来我累计组织开展了《我的中国心》、《感恩父母》、《拒绝毒品、珍爱生命》、《和校园欺凌说不》、《立鸿鹄志做奋斗者》等演讲活动，用视频、课件、动漫、讲解、游戏等多种形式渗透情感教育，引导孩子积极健康成长。在进行感恩父母主题教育的时候，我顺手抛给学生一个问题：“羊羔跪乳，乌鸦反哺，我们的生日是我们母亲的苦难日，我们过生日不回家反而去和朋友们大吃大喝这样真的好吗？”问题虽然提出来了，但我并不知道学生们是否认真思考过。两周以后，我几乎快忘了这个问题时，六三班路旭征同学的妈妈给我打来了电话：“袁老师，今天我们家旭征过生日，我还纳闷他怎么不和好朋友出去玩，结果晚上吃饭时他说了句，妈，谢谢您把我带到这个世界，您受苦了！听到孩子说这句话我感动哭了，孩子真的长大了，谢谢您对他的教导。”这件事让我兴奋了好久，因为我看到“向上向善”的种子终于在孩子的心里生了根，发了芽。
歌德说：“你若是要人喜欢你的价值，你就得给人创造价值。”做一个心中有学生的老师，是我的追求。我常说帮助他人，就是帮助自己，给予是快乐的。我是这样说的，也是样做的。我们锦凤小学地处城乡结合部，学生生源比较杂，学生基础参差不齐。为提高优等生自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学习困难学生取得进步，我倡导我们班成立“互助小组”，成绩优秀的学生与学习困难的同学结成了“一帮一”的对子，帮助学困生解决学习中的困难。我看到六三班的路佳硕同学在接受知识过程中的确有些慢，成绩一直处在后几名。我看在眼里，急在心里。于是，我利用自己的课余时间，每天都会在下午上课前的半小时给路佳硕同学讲解当天上午学习的内容。不厌其烦地给他一遍又一遍地讲解，直到他完全听懂、弄明白为止，路佳硕同学竟然感动得流下了眼泪。我们知道《高尔基给儿子的一封信》倡导：“给永远比拿快乐”。我也用自己的实际行动践行着这句话。每年学校的慈善助残日捐款，我除积极参加外，还做积极做好宣传动员工作，告诉大家，在别人最困难的时候，帮一把，也许会改变帮助人一生的命运。学校是我们师生的第二个家，学习生活在锦凤，犹入芝兰之室。锦凤积极向上的学习环境，严谨务实的治学理念，锦凤倡导做人、做事都要实，踏踏实实，一丝不苟，力戒只说不做，眼高手低。 这里的一草一木一桌一椅，都是我们师生的“朋友”。因此，爱护校园，是每个锦凤人都应该主动去做的事情。为了能够带动大家真正做到保护环境，爱护校园从我做起，我主动参加学校的文明志愿者活动。在课余时间，我和几位文明志愿者在校园的操场里、花草边，教室的走廊里，捡纸片，清理墙壁上的污渍，将车棚里的自行车摆放整齐，使整个校园始始终干净整洁。
“梅贞竹韵，不争自艳”面对挑战与机遇并存的新时代，我们生逢其时，同时也重任在肩，既是追梦者，也是圆梦人，大有可为，大有希望。我会带着对党的初心，传承我们共产党人奋发有为的精神风貌，用“忠诚、干净、担当”的标准对照自己，以习近平总书记提倡的“四有”好老师为标准，牢记人民教师的使命与责任，不断的思考，思考怎样才能更有艺术的去教育学生，学无止境，我会更加努力，不为别的，只为孩子们的那一双双清澈的眼睛，只为自己那颗执著的心，用更加优异的成绩为党的百年华诞献礼！
