| 开学后的“小状况”
金水区金桥学校 九月开学之后，当老师费劲九牛二虎之力好不容易才将孩子们的注意力聚焦到自己，结果又迎来了国庆假期,放假之前孩子们们出校门的样子真的是雄赳赳气昂昂，一路迈着轻快的步伐哼着歌一蹦一跳的跑回家，开学时候，老师以为见到的同学们是佩戴着鲜艳的红领巾，向高高飘扬的国旗敬礼，向欢快的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，但事实是孩子们一个个耷拉着小脑袋，慢吞吞悠哉哉的走进了教室。
当我走进教室，我想经过一个星期的假期，孩子们一定精力充沛，活力四射，然而事实并非如此，孩子们一个个用手扶着自己小脑袋，用着迷茫的眼神望着老师，当我让孩子们读书的时候，一个个的声音想绵软的小绵羊一般，此时我内心只有一个想法，孩子们又成功的回到了解放前.....
面对孩子们的问题，作为老师的我要第一时间调整好自己的心态，保持一个平常心，理解孩子们出现各种状态的原因，接下来针对课堂积极调整自己的讲课方式，多跟孩子们互动，让孩子们参与到课堂当中去，对于表现好的学生重点表扬。假期的孩子就像自由的小鸟，作息比较松散，跟正常上课的时间更是不同，所以在开学的一段时间要跟孩子强调每日作息时间，根据孩子们上课的状态，重点跟家长沟通孩子们在家的情况，让孩子们尽可能让孩子们进入课堂。
开学最严重的小问题就是孩子们的习惯，很多孩子总司丢三落四，今天忘带作业，明天忘带课本，所以开学之初来时要不断的提醒孩子们上课前做好准备，写完作业认真检查明天需要用的学习物品，上课需要抱臂坐直认真听讲，写字的时候要注意书写姿势，方方面面都要慢慢的帮助孩子们捡起这些规则。
往事开头难，作为老师的我要有足够的耐心，帮助孩子们慢慢进步，给自己也给孩子指定近期小目标，我跟着孩子们一起成长，孩子们在学习的道路上不断的成长，不同阶段的孩子会有不同的表现，作为老师的我也要跟随者孩子们的成长不断的进步，我们双方相互触进进步。
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