教育名师及其教育思想
——以吴正宪《比的意义》为例
文源小学 李晓莹
《比的意义》是人教版小学数学六年级下册的一节课，前几天有幸听到了数学名师吴正宪老师的一节公开课。在刚上大学的时候，就开始接触数学方面的名家，吴正宪老师的课也听过不少，但是在毕业后又重新听她的课，又有了不一样的感受。
对于刚入职的我来说，高年级的课还没有真正备过、讲过，吴正宪老师的这节课让我从学生的角度学习了一下，轻松的课堂氛围、幽默的话语，让本来会有些枯燥的课堂变得轻松愉快。
这节课体现出了吴正宪老师“以学生为主体”的教育思想。本节课吴老师只是做一个引导者，在学生探索比以及其中的规律时，都是引导学生自己发现，老师在其中起引导作
用。吴老师的话说：我们要给孩子机会，这样孩子们才能有所悟，有所悟才能有所出。在最后的小结环节，不同的孩子给出了不同的收获，发言的每个孩子都能说的头头是道，这表示孩子们在这节课中真正学到了知识，真正有了收获。吴老师还说过：有思想的数学课才能越上越深刻，越上越厚重。在这节课中，孩子们的思想得到了解放，都能在知识的海洋里探索、遨游。
做吴老师的学生是幸福的。每一节课不仅能收获很多知识，还能发展数学方面的思维，能在多方面让孩子得到发展和成长。
做吴老师的学生也是幸运的。在现在以应试教育为主流的教育中，很多老师都只注重知识的传授，为了成绩不惜一切代价，而吴正宪老师能够在课堂上注重孩子的主体性，善于激发孩子的数学思维，可以为以后的学习打下良好的基础。
吴正宪老师是一位拥有教育机智、智慧和气度的人，她可以把人性美和数学美结合起来，她和每一位孩子做朋友，尊重每一位孩子的发展。在她的课堂上，没有学不会的孩子，也没有所谓的“后进生”，每一个孩子都是平等的，都能在数学课堂中发挥自己的优势收获到知识，也能在知识的海
里“任性”的遨游。用智慧启迪孩子，用人格感化孩子，把时空有限的课堂变成人人都能参与其中的无限空间。我学习吴老师的教学，对于我来说是有一定难度的，毕竟吴老师的教育气度、教育机智、教学魅力是不断地摸索出来的，但是她真心与孩子交朋友，真诚对待每一个孩子，尊重孩子，信任孩子的教育理念是我在日常教学中可以慢慢学习的。
虽然我没有在学生时代遇到这样的老师，也没有机会作为学生上吴老师的课，但在成为教师的时候能够接触到这样优秀的老师，能够在这样的环境下学习真的很幸福。所以在以后的教学中，我会努力朝这个方向前进，我坚信：随着日积月累的学习，我会不断成长，在数学界的“大咖”们的引领下不断进步，尽最大的努力成为合格、优秀的老师。
