| 教育无小事 事事皆教育 ——读《做有智慧的幼儿教师》有感 郑州市二七区建新幼儿园杏园路园 李晴晴 把教育变成生活，成长就无处不在；把生活变成课堂，教育就无处不在。在《做有智慧的幼儿教师》中有句话是：“教育无小事，事事皆教育。”只要老师用爱心、耐心和细心去关爱学生，不管你播种什么，丰收都是水到渠成的事情。 第一节活动结束后是幼儿喝水的时间。由于最近园内的饮水机出了问题，幼儿喝的水都是从自己家带来的。看到幼儿们有秩序地去拿自已放在架子上的各种自备饮料，我便走进区角准备接下来的游戏活动材料。 突然，一个小朋友跑来报告我: “老师，隽隽没有喝水， 在那里哭，我们问他，他什么也不说，只是一个劲儿地哭着。” 我稍有整理了一下区角材料，便跟着这个幼儿走过去，掏出纸后，向他为什么哭?他一边吸一着边说:“老师， 我没水我早上带的纯牛奶被人偷喝了，我在垃圾桶里我到了空瓶子。我先安慰隽隽不要哭，又递给他盒奶，于是我便开始调查。究竟是谁喝了隽隽带的纯牛奶呢? 我举着空奶盒问大家:“谁喝了隽隽带的奶呢? 教室里顿时炸开了锅，幼儿们你一言我一语，纷纷说自己没有喝隽隽带的奶。 正在一筹莫展之际， 我想是不是该想个办法来弄清楚事情的经过。 这时，恩恩扯了一下我的衣角， 我便蹲下身来，恩恩趴在我的耳朵前轻声说:“老师，好像冉冉喝的奶是那个牌子的。” 听到这，我似乎明白了点。 我走到冉冉身边问他:“冉冉，你喝的是自己带的奶吗?” 冉冉红着脸低下头，小声说:“不是。 我觉得冉冉挺诚实，就把解决的权利交给两个幼儿。 于是，冉冉慢吞吞地走到隽隽身边，犹豫了一下，然后伸出小手握住隽隽的手。隽隽却主动先说:“冉冉， 我原谅你，因为我们是好朋友。” 听了隽隽的话，冉冉红着眼圈低声道歉:“隽隽， 对不起。 看到冉再的言行，我心里却很不是滋味儿，莫名地觉得是不是自己做错了什么，但因为忙着要开展接下来的区角活动，也就暂时把这一幕忘了。 我和冉冉的家在同一个小区，晚饭后散步遇到冉冉，他平时无论在哪儿，只要看到我都会开心地打招呼，可今天的冉冉看见我却耷拉着脸、嘟着嘴，一副不开心的样子。 我主动打招呼:“冉冉， 怎么不高兴啊?” 他沉默不语。 他奶奶在旁边赶紧说:“不知冉冉是不是今天在幼儿园与小朋友发生不愉快，回家后一直不高兴，说不想上幼儿园了，问他为什么，他也不肯说给我听。” 听到这一切，我回想起了上午幼儿园发生的那一幕， 我来到冉冉身旁蹲下来拉着他的小手轻声问: “老师想和冉冉做好朋友，可以吗?” 冉冉沉默了一会儿，轻轻地点了点头。 “好朋友之间要互相帮助，你有什么不开心的事可以告诉老师，我可以帮助你哦。” “老师，我今天不是故意要偷喝隽隽的奶，我带的奶不见了，我口渴， 看见那盒奶没人喝，我就喝了。”冉冉委屈地说道。 “这样啊，那你当时为什么不给老师说清楚呢?” “老师，你没有让我说呀!” 一下子我的心里像打翻了五味瓶。 我抱住冉:“对不起， 这次是老师不好，老师以后一定会保护好你们的。” 回到家里，我细琢磨今天发生的切，隽隽的奶被冉冉喝了，那冉冉带的奶又到哪里去了呢? 事情说小不小说大不大，但俗话说，幼儿教育无小事，良好品行的养成都是由小事开始的! 可是要怎样做才能既不伤害幼儿，又能让幼儿认识到自己的错误呢?想来想去，我决定借助绘本故事的力量。 终于，真相大白。 原来是皓皓喝了冉冉的奶，这才导致冉冉因为口渴喝了隽隽的奶。 接着，我牵着皓皓的手告诉所有幼儿:“皓皓有一个小秘密想和小朋友们分享，你们愿意听吗? 幼儿们都好奇地睁大了眼睛说:“愿意。” 皓皓从书包里拿出来两盒奶，我故意神秘地说:“这两盒奶可不是普通的奶哦，它是被施了魔法的诚实爱心奶哦。” 皓皓把奶送给冉冉和隽隽，带着渴求的眼神说:“我们做好朋友吧?”冉冉和隽隽分别接过奶，开心地笑了。 面对发生在幼儿园“喝奶风波”这一偶发小事件，最开始因为受“眼见为实”这一固有传统思维模式的影响，才造成了对冉冉的伤害。当时的低调处理，看似很成功，其实隐藏着败笔。因为生活中发生的每一个事件，背后的原因都是很复杂的。教师本着“小事”的原则，只针对表象，忘却了去探究表象后面的故事。但在事情处于胶着状态时，及时有效地利用现代媒体技术，借助故事蕴含的道理刺激幼儿内省，从而在圆满解决事情的同时，强化了幼儿的诚信品质教育。其实，理想的教育里，是没有小事的，教师只有摒弃“小事”的教育观念，做到小事不小，对幼儿多一份尊重，才能少一份伤害。 |
