| 关注点滴细节，唤醒教育激情 带着满腔的的热情，怀着美好的期许，顾不得小女儿分别时的哭闹，在细雨蒙蒙的10月9日，踏上了开往长沙的高铁，和来自河南各地的50名校长相聚在在美丽的湖南师范大学，开启河南省“国培计划”2021年小学骨干校长提升研修的学习。路途上一句句贴心的提醒，天凉了准备好的保温杯一个水杯，装满了湖南师大地理科学院培训项目组深深的情谊，带给我们无限的温暖，也消除了我们远离家乡的焦虑。 10日上午的第一讲，主讲人万淑兰，她是长沙市雨花实验小学校长。万校长自嘲的开始，灿烂的笑容，聊天的方式，新颖的做法开讲《如何唤醒教师的教育激情》。让我们对倦怠、唤醒、激情增添了新的认知。 其实，如何真正唤醒老师的教育热情？这些存在于现实工作中的来自教育的原点问题我们似乎都思考过，又似乎从来没有得到清晰的答案。而今天两个多小时的一堂课，又似乎让我们有了个明确的方向。 万校长是一个“大”女人，大的智慧，大的胸怀，大的格局，从她每周都要对学校工作各方面进行梳理的发布在学校公众号中的《校长周记》，就能想象出其谈笑风轻的背后是大量默默的付出，每一篇周记就是无声的引领和前进的榜样，两个多小时的一节课，让我喜欢上了她，喜欢她的真言、真事、真招儿。 她的课，让我牢牢记住三句话： 1.管理工作中服务是最基本的工作，要把服务升级为帮助，帮助每一位师生迅速成长；2.在雨花实验小学三年还不会上课的教师，是校长的失职； 3.校长要用自己的才情唤醒教师教育的激情。这三句话中含着万校长用自己的言行唤醒、点燃、延续着教师教育的激情，也在践行着自己的教育初心-----做师生喜欢的教育，让教育变得美好。 一场报告，会给自己带来心灵的同频共振，我想作为一名校长，要想帮助教师解决职业倦怠的现状，务必先使自己时刻保持良好的心态，积极的工作态度，让自己成为太阳，走到哪里都散发着光芒。在工作中关注点滴细节，才能唤醒教师教育激情。同时也希望自己能够做到“三多”，即多阅读，一来给大家做榜样示范，二来逼自己一把，让自己可以更优秀；多交流，把自己读过的一些好书拿来跟师生共享，共同交流读后感受，学校组织的各项集体活动，能够亲自参与到其中，感受和同事、学生之间的互动，拉近距离感；多动笔，读书时有意留下一些痕迹，读后感悟或者引发的一系列的创新想法，一定要及时记录下来，长此以往，不仅提升写作能力，还能把字体练的更漂亮。 听了万校长的报告后，似悟其道。我想，万校长应该是这样一个人： 她是一个引领者、是唤醒者、是服务者、是实践者、是同行者；是读者，更是我今后工作中的师者。 2021年10月10日于长沙 |
