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梦想课程线上培训学习反思——有爱、追梦
李慧 郑州市二七区西胡垌小学
双减之后，其实增加了对教师教育教学能力的要求，而学校应该让每一个学生
都富有个性，都能在校园里找到属于自己独特的成长之路。课程是教育价值观的载体，那么这对课程的要求就非常的高，学校在国家课程、地方课程之外，可以开发一系列适合学生的校本课程，课程的丰富性、多样性，可以支撑各种有不同需求的孩子们的成长。
而真爱梦想课程就像及时雨一般，以华东师大课程所崔允漷教授为首席专家的梦想课程团队，日积月累，博采众长，开发出以全人教育为目标、以培养孩子具有‘求真、有爱、追梦’关键品格和必备能力之价值追求，与国家基础课程补充的梦想课程。这套将中国儿童素养教育的理论实践化、操作体系化、需求相配化的梦想课程体系，经过研发团队及全国一线教育者在综合实践课堂上不断实践、迭代，完善升级，在数千所梦想学校中逐渐成为国家、地方和校本课程有力的补充，受到广大师生的认可与喜爱，受益师生470万人。
2018年，我校梦想课程的开设是每月每班一节课，以《梦想第一课》为主，让学生开始了解梦想课程的教育理念与新课堂模式，但因为师资、时间、精力、不够专业等种种原因，梦想课程开设质量不好，不过依据真爱梦想课程的绘本课程系列，我校李慧老师于2018年9月开设了一二年级的校本课程“遇见绘本阅读”并一直持续到现在；
2019年，梦想课程主要由美术老师在低、中段开设，课程为《艺术生活》，视觉艺术为主，通过思考讨论、游戏、探索达到如下发现美、探索美、呈现美三个目标，适合 2—3 年级，课程中会运用到视觉艺术、音乐理解并进行创作表达，还有《爱绿小卫士》通过图片、故事、视频、讨论、实验制作等方式将环保理念渗透到每个孩子的心中，并转化到点点滴滴的日常行为实践中，但没能坚持到底；
2020年，我校的梦想课程主要由和胡校长和李慧校长开设，胡校长开设课程名称为《家长与社区》，课程主要为全球化的今天，引导学生“知家乡、爱家乡”显得尤为重要，尤其在具有着独特文化和生态特色的地区，学生对家乡的了解程度，关乎着这个地区风俗传统的保留和未来发展。我开设绘本阅读课程为《我和你》， 世界其实很小很简单，不过是"我和你"。"你"也许是爱我们 的亲人，也许是形影不离的好朋友，还可能是素未谋面、远在千里的陌生人。理解、平衡、协调与不同人的关系，并使这些关系让我们的生活变得更美好，是一种可贵的能力。怀着一颗感恩、珍惜、宽容的心，我们就会更多感受到其中的美好。课程分为"我和亲人"、"我和朋友"、"我和陌生人"三大模块，带领孩子欣赏绘本的同时，感受与身边的人的情感连接；
2021年，我校梦想课程全校开花，主要由两位校长和全校语文老师来开设课程，低段以课程《爱与梦想1》和《野孩子》为主，通过自然笔记，玩具制作等活动让学生在课堂上让学生充分发挥想象力和创造力，玩出开心；使用用眼睛或是其他感官感受自然，帮助学生养成细心观察大自然的习惯；中段以《梦想舞台》和《思维导图》为主，前者运用创作性戏剧、即兴戏剧等方法，发展对身体的觉察，让肢体语言更加敏锐、灵动。通过分享及讨论，学生认识到自己及他人在表达上的特点，奠定自信表达的基础。后者学生将能够了解思维导图的基本要素，学会思维导图的简单绘制，学会运用思维导图表达信息，提高发散思维、创新思维能力，增强自信心；高段以《去远方》和《理财》为主，《去远方》引导孩子们了解制定旅行方案所需掌握的各类信息查询、筛选和整合的方法、锻炼和发展资源协调和问题解决能力，树立勇于面对问题的信心和勇气，在团队协作过程中，形成团队意识和责任感，《理财》带领孩子在青少年阶段了解有关金钱、财富的常识，了解有关挣钱、消费、投资的概念，进而树立自己的财富观以及财富梦想。 多一种课程，多一种评价方式，就多了一把评价的尺子。愿更多的老师加入真爱梦想课程，助力于孩子们的全面发展。 |
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