面对“双减”，家长应该做什么？
“双减”时代，大部分的时间又交还给了家长。那么，我们应该“多”做什么？
“多“一些陪伴
什么是陪伴？陪伴不是拿着手机坐在孩子身边，而是一种深度的、在一起的交流。
给孩子高质量的陪伴，需要我们花更多的心思，也需要我们更懂孩子。比如我们可以和孩子们商量他们有哪些感兴趣、喜欢做的事，比如一起读绘本故事、陪孩子做亲子小游戏、陪孩子逛公园……将这些小事列成一个清单，孩子和父母一起完成这份陪伴清单，其中最重要的是付出真情实感，回应孩子向你发出的信号。
陪伴就是你放下手边所有的事情，心神和孩子在一起，呼应他；是我顺应着你的兴趣，我看到了你的需要；而不是我让你干什么。
这才叫有效陪伴。“有效陪伴”是父母和孩子进行积极、健康、双向的照料和互动，也被称为“品质时间”。你们相处时间的质量和互动方式，远比时间的长短更重要。
学校教育的成功也在于，我们的老师和孩子之间是有深度陪伴的。我希望，家长们也能够跟随我们的脚步，一起陪伴孩子成长。
“多”一些耐心
没有一个孩子能特别快地长成成人的样子。如果一个孩子特别让父母满意，他就会压抑自己的需求来顺从父母，让自己早熟。而这份早熟，结果可以预料，因为“出来混，都是要还的。”
所以，我们更情愿孩子们天真一些，父母们多一些耐心、多一些等待。就像种庄稼一样，播种下去，别着急，你“做三四月的事情，八九月自会有答案”。
龙应台在《孩子，你慢慢来》中写道“我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容的把那个蝴蝶结扎好，用他5岁的手指。长长的路，慢慢的走，孩子，你慢慢来。”龙应台面对一个用草绳专心地打蝴蝶结的孩子，都愿意等上一辈子的时间，扪心自问下，我是否也能这样长久地等待，有这份耐心和坚定吗，面对孩子做不好的事情，我们会对孩子指手画脚，不断地要求，把自己的各种想法加于孩子身上。这样反而使孩子生活在压力之下，没有了自由自在，没有恣意的开怀。在高节奏生活的今天，耐心已经变成了一种稀缺资源，但这种资源在儿童成长中，特别珍贵。
双减时代来临，我们需要共同思考共同努力，一切为了孩子更好地成长。
