2021年9月22日 星期三 晴
开学第一天，跟我捉迷藏
作者：恒利
根据学校安排，今天我暂时代理三二班语文课。
第一节课，我就认识了他。
我站在讲台上，刚说了两句话，就看见下边有学生指指点点，还有学生举手，我没有明白什么意思，也没有发觉哪里不对。后来有学生跟我说：“老师，你身后有学生。”我很奇怪，我自己都没有感觉到呀。往右扭头一看，没有，往左扭头看，也没有。我心里还有点怪学生净是乱说，哪有什么人呀，结果，我眼前出现一只手，拇指压在食指上，在打响。
我立马转身，一把抓住了他——柴火棍似的胳膊，又细又硬。一个大眼睛双眼皮眼睛还有点外凸长得很是眉清目秀的孩子出现在我眼前，看着我伸着舌头傻傻地笑着。
我让他坐在自己的座位上，他说：“我不坐。”让他去自己的座位上，他不去，愣是站在我身后不动。下边的学生看着他或者哈哈大笑或者捂着嘴趴在桌子上偷偷笑。我意识到自己遇到“棘手”的学生了。
我拉着他的手，把他拉回了自己的座位上。我以为他会安静一会，没想到他往地上一蹲，开始扭头去招别人的东西，一会摸摸别人的水杯，一会拿拿别人的书，后边的女孩子受不了了，举手汇报。我干脆让他和女孩换位，让他坐在第一排的位置上。原以为后边没有了学生之后，他就不得打扰别人了。我一直站在他的桌子旁边，堵着他的去路，不让他往教室里边爬。没想到他在自己的桌子下边钻来钻去，我一看他，他还乐滋滋地跟我说：“老师，我很瘦呀。”不看他，嘴里还一边絮叨着：“我不是人，我是鬼。我不是人，我是鬼。”
我意识到这样不行，这个孩子在教室会一直打扰其他孩子的。我赶紧给其他孩子布置好作业，拉着他出了教室。在走廊上我问他会不会写自己的名字，都喜欢干什么等等，他不能一一回答我，只说自己叫“朱乐斌”，会写前两个字，不会写“斌”。喜欢吃饭，别的什么都不会。我怕他回教室继续影响别人，拉他来办公室，找出一支笔和一张纸，让他写自己的名字。他的字不叫写，叫画，化成了前两个字。我教他第三个字，他就是说自己不会。不行呀，我握着他的手写，他乐了，还真能拆开写了。可是就写了一个，说什么也不写了，太难。怎么办？教他数数吧。我伸出一根手指头问他是几，他说是十一，两根手指头，他说是十，我一看这是一个从一都数不到十的孩子。干脆，我把十个阿拉伯数字写在纸上，让他照着写。难的不行，咱来简单的。还好，他终于安静了下来。我去教室看其他孩子们。
一会，他拿着纸去教室。在走廊里就大声吆喝：“老师，我写完了！”到了教室，一闪来到我眼前。我一边拉着他，一边又给其他学生布置作业，让他们先写，又去安顿他。
让他在办公室继续写，可是孩子耐心也是有限的，我让他写六行，“老师，太多了。”他跟我讨价还价，我一看时间，距离下课时间也差不多了，“那行，咱减去一行。”我还颇有风度地说。他不说话，拿着笔把另一行也划掉了。行，不写就不写吧。这孩子，使哄也行。
下课铃响，他又拿着纸跑到了教室。“老师，我写完了。”我一看，书写很清晰，并且把我划掉的和他划掉的两行都写了。我赶紧夸赞他做的不错，写的很好，趴在他的耳朵上告诉他给他一个小奖励，他欢喜地问我：“什么奖励呀，什么奖励呀？”我故意什么都不说，拉着他的手来到办公室，拿出小红花的印章，在他的手上给戳了一个大大的小红花。他屁颠屁颠地捧着有小红花的那只手跑出去了。
这孩子，真是给点阳光就灿烂，同时也给了我挑战呀。跟我捉迷藏的孩子真是不简单。
