| 甜蜜的“苦差事” 金水区四月天小学 喻海游 今天读了李镇西老师都一篇文章，其实早在上大学期间无意间阅读了李老师的《爱心与教育》这本书之后，就深深地折服于李老师的魅力。 教育不能没有爱，但爱不等于教育。教育需要爱，教育还需要智慧。李老师对学生、对事业的爱，表现于他的教育实践，他无比热爱自己的事业，爱班主任的教育实践。无论在何种情况下，李老师都愿意并主动承担教学任务，并主动要求担任班主任，他觉得这是最快乐的事情。 其实仍然有很多老师是不愿意当班主任的，觉得当班主任太累。可能在前几年我也是同样的想法，但在去年“被逼无奈”的情况下，我搭班的语文老师有其他的工作安排，无法担任班主任，我即将任教的班又是一个合成班，突然通知需要我来当班主任的时候，我的内心是极度不愿意的，最重要的是害怕误人子弟，管理不好整个班级。可能也是知道自己管理能力欠缺，也导致了自己的极度不自信。但是岗位设置已经出来了，我只能服从学校的安排，硬着头皮上，首先就是要向家长展现出自己极具优势的一面，让家长信服。在开学前的第一次家长会，我做到了，并且也得到了其他老师都认可，认为我是可以胜任班主任工作的。 真正当了班主任之后，我也确实发现了当班主任的乐趣，确实是一个甜蜜的“苦差事”，但我又乐此不疲。渐渐地我习惯了每天都围着学生转，陪着他们早读、上下午大课间、午餐、延时；发现学生情绪不对，还要及时对他们进行心理疏导；教一个班的数学，我有更多的时间了解孩子们的学习状态，更好的开展培优补差工作等等。在此之前，我其实是很不善于沟通的，不知道如何与家长沟通，但是现在，与家长进行沟通交流成了家常便饭。当班主任的这一年我成长了很多，也自信了很多，自我管理能力也提高了很多。 与学生朝夕相伴之际，师生感情更加浓厚；与学生促膝长谈之时，与学生心灵更加贴近；忙于处理学生日常的琐碎小事，管理与自我管理能力也有所提升。班主任工作确实是很多、很琐碎，但它同时给予了我们很多，这一种甜蜜的“苦差事”。 “乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐。” |
