| 送你一朵小红花 郑州市二七区红樱桃实验幼儿园 董赢赢 “哼我生气了，我什么都不做了，我都没有小红花” “我不会，因为我没有得小红花” 在发小红花奖励孩子的时候，因为没有得到而生气、沮丧，有的甚至回到家里还闹情绪。把小红花看作证明自己价值的唯一途径，想要通过一切办法得到小红花。但是在取得小红花的过程中我们要关注孩子的情绪，如果因为小红花而哭闹耿耿于怀，那么我们要关注孩子的自信感和安全感了。 现在很多幼儿园都有奖励孩子的小红花、贴纸等，当孩子主动向老师问好、遵守规则、帮助家人做事情、和身边孩子友好相处······就可以得到一朵小红花，但是当犯错误时，小红花会被扣除。孩子会因为得到小红花而兴高采烈，会因为得不到小红花而垂头丧气。那为什么孩子向老师打招呼、帮家人做事情要奖励呢？这本来就孩子所要习得的礼仪和承担的责任。孩子的所有行为都用一个标准来评价，用小红花来衡量，让孩子本该就要有的行为，变成了一场“交易”。这样的“小红花”还是奖励吗？是激励孩子进步的方式吗？ 幼儿园的孩子年龄小，对于自己的行为不会自己反思，只会觉得做了这样的事情有奖励，做了那样的事情有惩罚，我喜欢被奖励。久而久之，遵守规则的内驱力是因为想要得到老师的表扬，那如果在没有表扬的环境中，那么孩子可能就放飞自我。在把“小红花”当成救命稻草的环境中成长，孩子会因为想要得到小红花而不敢活跃，因为没有得到小红花而觉得自己一文不值。 我们使用“小红花”是为了促进孩子更好的进步，帮助孩子养成良好的行为习惯，如果一味的用“小红花”来衡量，那这个目的就被扭曲了。在使用小红花的过程中，要向所有的孩子表达，老师喜欢每个人，每个人是有价值的。引导孩子向得到小红花的人学习，发现别人的优点，然后能够客观的认识自己，觉得自己也不错。孩子不管有没有得到小红花，都要得到爱，因为在爱中成长的孩子，更加的自信，更加的肯定自己。不会因为外界的“小红花”而患得患失，不会觉得“小红花”就是唯一证明自己价值的方式。 “送你一朵小红花”，奖励孩子特别的行为，为孩子的行为加油打气。是孩子成长路上的锦上添花而不是救命稻草。“送你一朵小红花”，陪伴孩子在爱中成为内心坚定的人。 |
