| 一物多玩，让游戏在探索中创新 文/二七一幼郭清清 《纲要》中提出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。” 因此开展丰富多彩的体育活动，不仅能提高幼儿各项动作的发展，促进幼儿身体健康，增强幼儿体质，同时对提高教师的户外活动组织能力、幼儿户外活动的帮助指导以及教师专业素养的提高都有很大的帮助。 当然丰富多样的体育器械是激发幼儿参与体育活动积极性的最基本的前提，只有以幼儿感兴趣的方式使用，才能维持幼儿的兴趣：只有幼儿对体育器械感兴趣，才能让幼儿在体育活动中体验挑战、体验创造、体验快乐。 但往往由于各种条件的限制，我们没法同时提供给孩子非常多的体育器械，这就需要我们从有限的体育器械中探索出每种器械的多种玩法，一物多玩，创新体育游戏活动。 旧器械探索新玩法 幼儿园投放的一些常见的器械有沙包、呼啦圈、绳子、轮胎等，每一种器械都有其自身的功能与特点，也有其固定的玩法。比如扔沙包、转呼啦圈、跳大绳、滚轮胎等，但是在这些固定的玩法的基础上我们可以从这些传统的器械中探索出新的玩法。比如除了扔沙包，我们还可以利用沙包进行脚夹包跳、膝盖夹包跳、摸高跳等锻炼幼儿腿部肌肉力量；除了转呼啦圈，我们还可以“跳呼啦圈”（练习单双脚跳）“抛接呼啦圈”（锻炼幼儿手眼协调）、“呼啦圈接火车”等一系列创新玩法；除了把软垫摊放在地上进行手膝爬、匍匐爬、侧翻滚等各种动作外，还可以将软垫叠高做“鞍马”，还可以踩在上面跳触悬挂物；轮胎除了可以滚轮胎，还可以将其交叉放做山洞，锻炼幼儿钻爬的技能，还可以连成一排“走轮胎”（锻炼身体灵活性与协调性），或者叠出不同的高度让幼儿纵跳等等。 多种器械组合探索新玩法 在探索一物多玩时我们不能可以创新一种器械的多种玩法，还可以多种器械组合起来，以发挥它们更大的价值。例如轮胎与木板的组合玩法：1.独木桥：把木板架在轮胎上，可以多个独木桥连接。2.跷跷板：用轮胎做支架，架在木板中间。例如足球与障碍物的组合玩法：1.运球绕过障碍物。2.将障碍物放在四个角上，球放在中间进行“抢球”游戏。再例如球与网的组合玩法：1.抛球：将球从网的一头扔到另一头然后接住（鲤鱼跃龙门）2.解救球：网里放球，想办法顶、拍、撞球的方法把网上的球解救出来。3.打怪兽：将怪兽挂在网上，用球扔怪兽等等方法。通过组合多种器械将原有的玩法拓展开，实现每种器械的更大价值。 创设游戏情景，激发新玩法 户外体育活动的情景创设对于幼儿的游戏行为具有很大的影响。因为游戏情景可以让材料“活”起来，让幼儿置身游戏情节之中。例如在“炸碉堡”游戏中，通过创设“炸碉堡”的游戏情景，孩子们变成士兵，在游戏中练习攀登、纵跳、匍匐爬、翻滚等动作；在“小兔子采蘑菇”游戏情景中，孩子们变成一只只“小兔子”跟着“兔妈妈”出门“采蘑菇”，在遇到小路（一根绳子）、小河（两条绳子）、山洞（拱形门）时通过单脚跳、双脚跳、钻的动作练习顺利采到“蘑菇”。 在游戏情景中，简单的器械被赋予了不同的生命和玩法，给幼儿带来不同动作技能的练习与发展。 一物多玩,通过旧器械探索新玩法、多种器械组合探索新玩法、创设游戏情景激发新玩法，让游戏在探索中创新，在创新中发展，在发展中激发幼儿创造潜能。 |
