你在自习课很自由，肆无忌惮的笑着，前后左右的说着。大嗓门带动了你周围的人，于是你们一起开始说笑。
同学们见状，有的朝你笑笑，有的皱起了眉头。再后来就有人告诉我你反常的言行。都高三了，到底是怎么一回事儿让你自习课这么兴奋呢？
为了不使你难堪，保证你的尊严，我私下里把你叫到了办公室。
你说是因为你想起了暑假里的一件事儿和同桌分享，声音有点大，前面的同学听见了也过来插话，一来二去你们那一片儿都轰动了。你们旁若无人的聊着笑着，觉得好几个人在一起在自习课上放纵，是一种幸福。你觉得很兴奋，因为你认为他们都愿意加入你的话题，说明你的话题很有讨论的意义。
听你说完后，我复述了你刚才的内容：你认为你说的某某事情很有讨论的意义，大家都过来同你聊这个事儿，说明你很有聊天的天赋；你们聊的很兴奋说明在自习课上你们很忘我。你看我这样理解对吗？
你点了点头。
“我理解你这种行为，毕竟大家好久不见，暑假在家憋了很久，没有同龄人玩儿，想释放一下。但是我不同意你选择的时间和地点。”
“如果放在下课的时候或者是你们选择在去食堂的路上说，这将是一件非常好聊的事情。”
你说：“老师，我有说话的权利和自由啊！”“好，那咱们今天就掰开这个事儿，好好说说吧。”
是的，你的确有说话的权利和自由，但是也有选择说话的地点场合和嗓门大小的义务，因为教室是公共场合，因为当时在上课，不管是老师在讲还是学生自习，那都是课堂。
在这个世界上，不论中国还是外国，吃东西，大声说话，外放视频，在饭店吵闹，排队插队是每个人的自由。可如果你的自由打扰到了别人的生活，那就叫越界。
我们生活在这个世界上，需要自由，但也需要约束。以约束为前提的自由叫教养，完全没有约束的自由则成了放纵。我们不能因为放任自己的自由，而忽视了他人的自由，自习课上有人想学习，他们在安静的计算，认真的画画，深入的思考。可你们大声的说笑讨论会影响和阻碍别人的正常的学习行为。你今天这样做就相当于在公交车上吃包子，别人要跟着闻味；你排了好长时间的队，别人却非要挤在你前面；你马上上学就要迟到了，但是前面却有一辆违规停的车，车上面还没有留电话号码。这些都是我们不想发生的，因为它影响了我们正常的生活。可我们自习课大声说话的行为，不正是让我们痛恨的那些行为吗？我们不能双标，不能对待别人和对待自己有两种准则。不能成为自己痛恨的样子。
看到你有点不好意思了。我马上给你找台阶下：“考虑你是新学期开始的第1次，我没有在班里边儿过多的强调纪律。这个事情我就不再过多追究了，请你私下里给同学们道个歉吧。”
这个时候你有点儿明白了：“老师，我错了。我一定不会再这样做了。”
“每个人都有大声说话的自由，但是如果影响到了别人，那就叫越界。老师，我会记住这句话的。对不起了，让您费心了！”
你走出了办公室，望着你的背影，我开心的笑了。你能说出最后那几句话，说明你真的听进去了，希望你能改！
